每当我听见童年这首歌，那样的声音是多么的清脆！不由自主的就会怀念起童年无拘无束和小朋友们玩耍的情景！
我听着这首童年就会思念起了童年生活！那时的无拘无束这让我向往！整天和小伙伴在一起玩，打打闹闹！露出了天真的笑容！欢乐的笑声荡漾在整个街道上！玩累了可以回家睡觉，睡醒了妈妈还会做我们最喜欢吃的东西！什么事都依着我们！那该多好呀！想起这样的生活，我不仅对现在的小孩子们投出一丝乞求的眼神！求他们分给我点童年！哎！可现在的我们已不是同年了！我们必须听爸爸妈妈的！有一大堆的作业等着我们去做，有一大堆的试卷等着我们去做！现在的我们已没有笑容了！整天都被作业占据了所有的时间！整天被作业压得喘不过气来！做不好还有可能会被爸爸妈妈批，或者打！哎！想想现在我真恨不得穿梭时间回到童年无拘无束的生活去！可惜没有人能发明这种东西！我想：“现在13-14岁的同学们，你们的感受和我一样吧！如果你们谁有时间控制器千万不要玩了告诉我！
时间控制器你能把我带到童年吗？
十一假期结束了。今天是回到课堂的第二天，同学们的身上，还残留着节日的的喜庆，连课堂也生动了起来。兴许是假期不愿离我们而去。今天的学校，年中难遇的停电，竟然给我们碰上了。我们半封闭班，早出晚归，中餐晚餐都不能与家人共享。只有学校停电，老师才允许我们不上晚自习，提前回家。
生活总是一波三折，我们暗暗怀着提前回家的喜悦心理，正当兴奋得连脸上布着红晕的时候，老师突然告诉我们：供电局回复大约在七点钟来电。因此，我们的侥幸破灭了，如同天堂到地狱，大家个个像霜打了的茄子，奄奄的。
晚餐的教室显得静悄悄。饭后，老师让我们在操场上自由活动，等七点钟来电了，再进教室。天阴沉沉的，肃杀的秋风从身边卷袭而过，直接抹杀了短暂的夕阳，阴着阴着，天就暗下来了。不知是怎么开的头，在操场上十几个同学玩起了老鹰捉小鸡。尽管大家都已接近成人的身高，游戏中，肆无忌惮，欢欣笑语，仍显得和谐、美丽、开心。依稀间，我好象在他们身上看到童年的影子，似乎又找到了那曾经的无忧无虑的笑脸和像白纸一样纯洁的心灵。
正当我默默欣赏，微微笑着看同学们嬉戏的时候，越来越多的学生玩起了童年的游戏捉迷藏……满个操场全是笑声，象炸开的锅在翻腾。到处奔跑的同学们忘情的笑。平日里学习的压力、老师家长的期盼、自己的理想，在此刻都被抛开，除了开心还是开心。夜，似乎也不忍破坏这美丽的画卷，微弱的光迟迟不愿离开。我知道，即使它的岁月比我们满校学生的年龄之和还要大，即使它看过了太多的人情冷暖，此时此刻，同学们留给它的一定是童年般的美好。
班主任站在升旗台上，鸟瞰整个操场。我静静地观察到，他的脸上竟浮现了会心的微笑，我深深的感动了。往日里一丝不苟的班主任，竟然也会有这样令人陶醉的笑，他的脸上再找不到往日的严肃与威严，只有慈祥，欣慰，宁静。
我无法表达我此刻的心情，平静中带着激动，欣喜中带着感动更带着深深的怀念，这，就是金色的童年吧！再也抑制不住心中的向往，飞快跑下了操场，与大家乐在了一起。
这又是另一种感受，追逐间，我好象放飞了青春，根本找不到一丝的不悦与愁绪。我甚至觉得，在奔跑嬉笑中我释放了久违的激情。微微的寒风依旧吹，可大家还是脱下了更多的衣服，我们心中熊熊燃起的火焰，在升腾。震天的笑声在诺大的校园里回荡，枯黄的叶子也伴着沙沙作响，仿佛应和着我们的节拍，在摇曳中找到了青春活力的感觉。环顾四周，男生，女生都放下了所谓的矜持与风度，在笑声中越来越兴奋，渐渐的与我们记忆中的童年悄然吻合。
刹那间，我心中有所明悟：每个人心中都拥有一个隐匿的童年，只要时机到来，它们会纷纷展现，带来青春与欢乐，这或许就是童年的回归吧。回归童年，必定代来全身心的轻松和灵魂深处的喜悦。我向往童年。
春节的晚上，静静的坐在电脑旁边，漫无心境的听着歌曲，在这个属于中国孩子自己快乐的日子里，我的心情竟是这么的糟糕
进入qq空间，翻看着自己曾经写过的日志，在不经意间，原来已经积攒了这么多值得回忆的东西，一篇一篇的浏览着，每一篇日志，都可以想起这般美好的画面。渐渐地，我发现随着时间的流逝，自己记录的事情在逐渐发生着变化。从简单的小事，烦躁的情绪到现在的对任何不满的事情一笑略之，从以前跟朋友的小吵小闹到现在对一些小矛盾学会宽容，从以前抱怨他人到现在的学会反省自己，从以前的简单到现在的复杂心情，看到与朋友在一起的照片，几张笑脸，那般的幸福，那般的快活，那般的天真……记录内容的变化似乎也在预示着自己的成长，仅仅两年，自己原来在不经意间已经长大了。
或许，没有人愿意长大，因为长大意味着自己学会的更多，担负的更多，然而换个角度想一想，自己从以前对父母的不理解，现在对父母的殷勤期望的认识却又加深了好多。从初一到初三，整整三年，这三年中，自己对老师的负责，友情的可贵、学习的重要性有了特殊的经验，独特的感慨。当看到雪后孩子们堆雪人的情景，不禁开始向往童年的生活，但是，相比之下，我们收获的往往比失去的东西多得多，因为我们对生活有了更深的了解，因为我们逐渐长大了，懂事了。
当每个人开始静心的回忆自己走过的道路时，一定会为自己的改变而高兴，为自己的改变而感动，因为这些微妙的改变，让我们对其他事物多了一份思考，对难以读懂的亲情友情有了更深层的理解和感悟，让我们对生活有了新的动力，新的向往，新的开始，向往每一天……
万福中学初二：刘凯
翻开往日的相册，
不免有些伤感．
那胖嘟嘟的脸上总会挂着笑容．
而现如今，
那张眉清目秀的脸上却看不出有丝毫笑迹．
看到以前一直抱怨的短发，
现在看起来才理解到，
那或许是另一种可爱．
看到以前那雪白的镶着珍珠的公主裙，
记得以前这条裙子是我在同学面前炫耀的法宝，
现在想起来，
想哭，
想笑，
童年的幼稚放到现在是一种孩子特有的纯，
一种孩子特有的天真～无邪．．．
看到过生日时五颜六色的蜡烛，
才能判断的出我几岁时，
仍在看动画片？！
看到一张痛不欲生的脸，
才记起被雪白的鸽子围绕时的快乐，
虽说那张尖利的嘴总把我的手啄个不停，
以至于让我嚎啕大哭，
我想如果换作现在，再疼，
我很乐意．．．
每次看到自己的可爱形象，
都会疯狂的把相片抽出来，
看看后面是否标注童年的年龄，
偶尔看到自己一时兴起，自己写的字，
＂2003。07。13＂，
那么＂标致＂的字，
恐怕现在写不出来了．．．
令人向往，
无非童年。。。。。。
我想歌唱可不敢唱，小声哼哼还得东张西望……”记得小时候，我总是一边唱着这首歌，一边无忧无虑地玩。那时候只觉得这首歌曲调很好听，歌词很好记，至于歌词的内容所包含的意思，就从没有认真地考虑过了。
我长大了，从小学升到了初中，儿童时代的那快乐劲儿不知不觉地消失得无影无踪了，取而代之的是一副永无尽头的担子作业，作业，作业……“我想歌唱可不能唱，还有许多复习题还没做……”这时的我，仿佛是一叶无人掌舵的小舟，在作业的海洋里随风飘荡。一个浪头接一个浪头地向我扑打着，我晕头转向。这时只得勉强打起精神，提着那只早已酸痛发软的手，拈起笔再“战斗”下去。似乎大自然造就我就是为了写作业，而不是干别的。我常常想，什么时候才有人发明一种魔法，让我重新返回到童年时代，永远永远生活在天真烂漫无忧无虑的大陆上呢！
童年的自己是那样的无忧无虑生活，虽然那时在家长眼里很顽皮，家长在自己的严重是如此的严厉，但快乐的日子早已把严厉的批评遮掩。
童年的世界，如诗如画，在一个孩童眼中，几乎什么都会勾起我的好奇，无论在路旁不起眼的一朵小花，还是树干上爬行的小蚂蚁，那时的天总是那样的湛蓝，像一颗晶莹剔透的蓝宝石，又像是一潭深不可测的幽泉。
童年的朋友，总是数也数不清，正像歌中唱的“年轻的朋友在一起，心儿一个，嘿嘿嘿！”那个时候，只要是伙伴就算是志同道合，一个目的玩，现在想来却也不知当时自己哪来那么一个玩的劲头，硬是从早上太阳公公出来上岗，到晚上玩到月亮奶奶与星星姐姐来替岗。
回味童年，它像一幅美丽的图画，画中的景物还是那样让人好奇，发人深思，也许稚嫩的笔更能反映童年的色彩。
回味童年，我想它更像一首欢快的歌，每个音符将童年的快乐串联，每个节拍，每一个音调，将童年的生活融入这欢快的曲调。
我向往我的童年，因为童年如歌般甜美。
从小我就经常听妈妈讲她的童年生活，趣味盎然的乡村生活给我留下了回味无穷的印象——妈妈的老家村前有一条清澈见底的小溪，每到夏天妈妈都会和她的小伙伴一起到小溪嬉戏，清脆悦耳的流水声常常招来整群的鱼虾，妈妈和小伙伴们一起用自制的渔网打捞小鱼小虾。听妈妈只要把小虾放在手心，用力地拍打，不一会儿，藏青色的小虾变成了红通通的“烤”虾，这时把它放到嘴里细细品尝，味道非常的鲜美，这是生活在城市的我无法体味的，因为那条小溪和周边的小山已经被夷为平地建成工厂了。在月朗星稀的夜晚，妈妈和小伙伴们一起早早做完作业，吃完晚饭，三五成群来到刚刚收割完的庄稼地里，扎草人、骑麦秆做成的木马，欢歌笑语玩起了各种有趣的游戏。捉迷藏是妈妈和小伙伴的最爱，这时稻草垛和甘蔗林就成了她们隐蔽的军事基地，当月亮当空高挂，远处就会传来外公和家长们慈爱的呼唤声，妈妈和她的伙伴们才一起念念不舍踏着月光回家，稻草丛里的蟋蟀一路高歌欢送她们归去。妈妈的童年就像一个七彩斑斓的梦，让我无比的向往，我把它比喻成刘谦叔叔的魔术世界神奇多彩，因为生活在高楼林立，车水马龙的城市里的我永远也体验不到像妈妈那样快乐獬一的童年。妈妈是一个孝顺的女儿，每一次的假期妈妈都会带我回老家看外公。
农村里的人羡慕城市里的繁华、热闹，我们城市的人又羡慕农村里的宁静、自然、悠闲自得。
童年，是令人向往而又无法回到的过去。
童年，是令人喜欢而又不肯记忆的过去。
童年，是美妙而又充满欢乐的美好时光。
童年的生活总是那么无忧无虑的。
记得刚上学的时候，高兴满怀地走进学校。
伴随着我依依不舍的眼神，老师把我们一帮稚嫩的孩子和一些幼稚的心领入了课堂，在那个欢乐天地中，我结交了许多朋友。那是人生的第一次，是令人难以忘怀的……
我还清楚的记着
每当上课时，老师总会给我们这些稚嫩的孩子讲一两个小故事，以满足我们的幼稚而又天真的心灵。之后在老师那期盼的目光中，我们的作业伴随我们天真无暇的目光和稚嫩的小手交给了我们的大朋友，之后又会蹦蹦跳跳地回到属于自己的座位上。
记住吧，记住自己该记的那曾经属于我一个人的天空，那天空的云层上留下的一条条幼稚的路，一行行天真的诗，一串串欢乐的笑声；忘掉吧，忘记自己该忘的善意的也罢，恶意的也罢，一宗宗是是非非，一丝丝缠缠绵绵。
山东泰安山东省泰安第十二中学初三:仅此而已
童年，是美丽又充满欢乐的美好时光，童年是令人流连忘返而又无法回到的过去。童年的时光总是如此美好。
记得刚上小学时，我略带羞涩地走进了校门，身后是母亲那逐渐远去的身影，我回头望了一下，只见母亲微笑着向我招手，以示我快点进去。我带着依依不舍的心来到了教室，在教室中的一切都是那么的陌生，我悄悄地坐到教室的角落，害怕在这个陌生的环境李。
过了一会，一位略显衰老的老师走到了这个讲台上，清了清嗓子，大声说：“同学们，我是你们班的班主任，希望你们能尽快适应这里的环境。”说完他便看了一下在教室角落的我，朝我笑了一下。之后，老师一步步将我们一帮稚嫩的孩子和一些幼稚的心灵领入课堂。
在课堂上，他与孩子们打成一片，丝毫感觉不到他这个年纪的严肃和冷漠，在这一天天的时光中，老师总是无时无刻给予我关怀和照顾，在上课时经常让我上讲台解答问题，虽然当时并不知道老师为什么这么做，但现在我总算理解了老师的一片苦笑，在我的小学六年间，因为有老师帮助，我在学校有了很多朋友，使我不在寂寞和孤独。
在家中，每一个晚上都会有母亲给我讲睡前故事，或在床边为我折一只纸船，我很喜欢这些纸船，还多次向母亲请教折纸船的方法，但多次被母亲糊弄过去。在我身边，母亲总是给予我关怀与照顾，在我遇到难题时给予指点，在我摔倒时将我扶起，在我吃饭后帮我擦嘴，这点点滴滴的回忆都成为了我童年的一部分。
在幼儿园时，虽然记忆不是很深刻，但我忘不了与同学们玩玩具的时候，忘不了我与同伴捉弄老师被罚站还笑的这件事情，忘不了老师第一次颁发给我“小红花”的情形，这些从幼儿园到家中再到小学期间的种种回忆组成了我快乐而美好的童年。
虽然我现在已经初二了，但我不时也会回味我美好的童年时光，可是我不会因此停止前进，直到我到达成功的彼岸。
时光飞逝，日月如梭，失去的时光不在回来，但也让我明白了珍惜时光这一道理。
在这个暑假里，我读了高尔基写的三部自传体小说之一《童年》，它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。我读完《童年》，觉得它记载了高尔基铅一般沉重的往事。
作者阿辽沙的父亲染上霍乱而早早过世了，3岁的他和外祖母，外祖父和母亲生活在一起。外祖母是他一生中最珍贵的人，她的爱丰富了作者的心灵，可外祖父脾气暴躁，这给阿辽沙沉重的打击。阿辽沙的童年有酸，苦和辣，微微泛着一点甜，可他的母亲却把她儿子的这一点甜一同带进了坟墓。阿辽沙读完三年级，就永远离开了他心爱的学校课堂，不久就走向人间，到人间去谋生。从这个被真实记述下来的历程中，我们可以看出少年时代的高尔基对自由的热烈追求。
在这一部《童年》中，故事的情节就是作者生活的真实写照，书中慈祥的外祖母那丰富，生动，优美的童话故事和民间歌谣使作者听了大为神往，就激发了他对正义事业的美好希望。当我读到这样一段话的时候，深有感触：“我们的生活是令人惊奇的，这不仅因为在我们的生活中这层充满种种畜生般的坏事的土壤是如此富饶和肥沃，而且还因为从这层土壤里仍然胜利地生长出鲜明，健康，富有创造性的东西，生长着善良的人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的，人道的生活终将苏生。”
读了这样一段话，开始我还不太理解，后来我才渐渐明白：它是想要告诉我们新的一代是如何坚忍不拔地顽强生长，并且对美好的生活充满向往，把正在沉睡的民众唤醒。我想这也是高尔基创作这本书的另一个用意吧。
向往美好的童年_成长感悟随笔400字
时间悠悠，岁月不饶人。眨眼间我从一个幼稚的小姑娘走向了一个成熟的我了。唉，时间过得真快呀。我真想回到童年时期，回到童年的无忧无虑，回到欢歌笑语，回到整天没有烦恼的世界。现在的我只希望时间能倒流。
在升入初中时，作业多，科目也是多连玩的时间都没有了，每天都只能陷在紧张的学习中了。有时候想想，哎呀为了以后考上一个好的高中，现在所受的也应该值了。在星期天时，有时走到一群孩子的身边，看见他们不亦乐乎的玩着，心里也多么的羡慕。有时我常常幻想如能在回到童年，那是在美不过了。可是，现实是残酷的，我们只能羡慕的份了。
童年犹如天上的风筝，自由自在的，无拘无束，不受任何人的拘束。初中犹如一座牢房锁住了你的人身自由，让你觉得讨厌。但是我们还是要学习的，现在正是读书的好时间，正如这句话读书破万卷，下笔如有神。
让我们从现在开始，努力学习吧。过去的已经成为了历史，而现在要做的是，抓紧学习，不要等老了才觉得后悔少壮不努力，老大徒伤悲。