有趣的“猜中指”
“大拇哥，二拇哥，中三狼，四小弟，小妞妞，来看戏”……
你知道我们今天要玩什么游戏吗？对了！我们今天要玩一个“猜中指”游戏。
我观察了一下中指，发现中指是在五个手指中是最长的，除了大拇哥，它还是第二粗的。中指虽然长得长和粗，但它都是排在中间的这个位置上。
游戏开始了，我先来猜，同桌转过身去，过了几分钟，我同桌就弄好了，我想：中指是最长的。于是我就挑了个最长的……
“我猜对了！”我大声地喊了起来……接着，该是同桌猜了，我转过身来，采用“瞒天过海”之计，把小拇指拉得高高的，，然后，回转身，同桌点了点最高的小拇指，我笑了笑说：“你错了，这是小拇指。”同桌听了，也不好意思地笑了。
“猜中指”游戏训练了我的眼力和思考能力，我喜欢玩“猜中指”游戏。
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猜中指
缙云县水南小学姚倩
今天，老师问我们：“大拇哥，二拇弟，中三娘，四小弟，小妞妞，来看戏。”“中三娘”指的是谁?同学们回答说是：“第三个手指——中指。”
老师又叫我们和同桌做猜中指的游戏。我把食指和中指交叉，用左手包住右手的大拇指，目的是不让同桌看清楚。其它的4个拇指很团结把中指紧紧的包围住，我弄好让他猜。他犹豫了一下，点了一个手指头，我张开右手让他看，是个食指，他猜错了，我开心地笑了。
同桌用同样的方法来对付我。我看了一下，果断的点了他一个手指头，他张开手，一看是个中指，我真高兴，因为猜对了。
我观察了同桌的中指，他的指甲黑黑的，有3截，每截约2厘米，指肚上的指纹是箩。第二次，他又把左手弄好了。我看了看，点了他的手指，他张开来，是中指，这让我更高兴了。
轮到同桌猜了，我摆弄好，他沉思了一下，点了一个手指头，我张开手，是个中指，第二次，他也很高兴。但结果还是我赢了。
我觉得猜中指的游戏真好玩。
指导师：樊丽恋
高手中有武林高手，有足球高手，还有写作高手......今天我们要选出猜中指的高手，我认为高手就是有经验，会动脑、会实践的人。猜中指的经验就是把中指缩短，让对方不好猜中指，还一种方法是把中指换个位子等等，我有百分百充足的信心把对方出的难题解决，高手一定非我莫属了。
评选规则是这样的，三猜三中，不能五猜三中，我觉得太残酷了。评选开始了，我先猜，同伴扭到右边去摆中指，第一次我左挑右看，都很像，到底是哪个呢？我在心里点点豆豆，然后抓起被点着的指头，可偏偏不是中指，而是食指。我心想：“完了，完了，第一次就没猜中，肯定当不了高手了。”
第二次我想反正也当不上高手了，没希望了干脆瞎猜一个吧，可这次我却摸到了中指，第三次我还是漫不经心地随意摸了一个指头，真巧这次又是中指，唉！是中指又怎么样呢？反正也当不成高手了，最后有七位同学当了我们的高手，我可真羡慕他们了。这堂课我知道了高手也不是很好当的呀！
高手中有武林高手，有足球高手，还有写作高手……今天我们要选出猜中指的高手，我认为高手就是有经验，会动脑、会实践的人。猜中指的经验就是把中指缩短，让对方不好猜中指，还一种方法是把中指换个位子等等，我有百分百充足的信心把对方出的难题解决，高手一定非我莫属了。
评选规则是这样的，三猜三中，不能五猜三中，我觉得太残酷了。评选开始了，我先猜，同伴扭到右边去摆中指，第一次我左挑右看，都很像，到底是哪个呢？我在心里点点豆豆，然后抓起被点着的指头，可偏偏不是中指，而是食指。我心想：完了，完了，第一次就没猜中，肯定当不了高手了。第二次我想反正也当不上高手了，没希望了干脆瞎猜一个吧，可这次我却摸到了中指，第三次我还是漫不经心地随意摸了一个指头，真巧这次又是中指，唉！是中指又怎么样呢？反正也当不成高手了，最后有七位同学当了我们的高手，我可真羡慕他们了。这堂课我知道了高手也不是很好当的呀！
郑重声明：本文系作者独家授权，版权归作者及作文库所有，任何媒体未经许可不得转载！
今天上作文课，林老师让我们做一个游戏，叫猜中指。我们互相看看对方的中指。我先看了看蔡宏坤的中指。他的中指有一道很长的伤痕，中指有点皱纹。我熟记他中指的特征。开始猜了，我转个方向，我把中指放到中间，我怕太容易被人猜到，心想：“不行，不行”。我重新藏，我把中指放到第一个，并把中指往下挪一点。我把三个手指遮得严严实实的，只探出一点点的手指头。当宏坤点点手指时，我暗暗得意，心想我一定胜利了。这狡猾的蔡宏坤移到中指时，我心怦怦直跳，我假装如无其事，当我最紧张的时候，他突然移动手指就选中了，他输了。他愁眉苦脸的，像泄了气的皮球。轮到我猜了，我数了一下，就选中了最低的手指头，我猜对了。“我胜利了，我胜利了”我高兴的一蹦三尺高。
这个游戏真需要仔细观察，认真思考，如果我不记得蔡宏坤的手指特征，我不一定能赢呢。这是一堂特别难忘的作文课。
“大拇哥，二拇弟，马三娘，四小弟，小妞妞，去看戏。”上课时间刚到，唐老师便拿着一本书，摇头晃脑地念着一首童谣进来了。同学们奇怪极了，在下面交头接耳。唐老师说：“同学们，这首童谣是一个谜，大家猜猜是什么？”一个同学站起来，说：“手。”唐老师微笑地点了点头，说：“对，我们今天就来做一个游戏，叫‘猜中指’。”同学们更加奇怪了，教室里吵翻了天。唐老师说：“静一静，这个游戏要两个人玩，用右手包住左手，然后……”没等老师说完，我和张青青就比划起来。
我和张青青猜拳猜了好几回，才猜出胜负，她赢了，决定由我先出给她猜。我转动着脑筋，心想：怎样才能让她猜不出来呢？忽然，我想出了一个妙计——就是我平常最爱用的“迷魂计”。我先把中指压在无名指的右下角，再将食指压到中指的右上角，然后把大拇指和小拇指分别压在中指的两边。她有点不耐烦了，叫道：“好了没？”“好了，好了。”我伸出手来，张青青看着我的手，十分犹豫。看着她犹豫不决的样子，我暗暗高兴，这锦囊妙计可是蒙过四分之三的人，你可别想得逞。果然，她胡乱指了一个手指，不太确定地说：“嗯，就它。”我缓缓展开手指，发现她指的居然是我的无名指，我高兴极了，她却唉声叹气。
轮到我猜了。我开始信心百倍，可是当看见她在那儿比划来比划去，顿时失去了一半的信心。终于，张青青把藏好手指的手伸给我猜。哇！真是妙啊！她的手指几乎是一摸一样的，这叫我怎么猜呀。本已失去一半信心的我，更是不知所措了。没办法，只得瞎猜。我随便指了其中的一个手指，心中暗暗地祈祷，希望是对的，可是错了。这会轮到我唉声叹气了。
真是巧了，我和张青青每人猜了三次，居然两人都没有猜对过一次。
上课时，王老师让我们玩猜中指的游戏，我很高兴。
游戏开始了，我看了看同桌的中指，肉不多，个儿很高，指甲有点短。我的同学把手伸到了桌子底下变起了戏法。过了一会儿，他转过身来让我猜。我看了一眼一下子就抓住了他的中指。我们哈哈大笑起来。
该我猜了。我转过身去也变起了戏法，又转过身来给他猜。我想：“我藏得很好，他肯定不会猜中的。”果然，他点了我的食指，我兴奋的跳了起来。
猜中指的游戏真有趣，我很喜欢！
今天这节课，老师要带我们玩一个“猜中指”的游戏，我以前从来都没有听说过这个游戏，心里十分好奇，期待着游戏快点开始。
游戏开始之前，我先观察了一下同桌左手的中指，发现中指在五个“兄弟”中是最高的，它比“大拇指哥哥”瘦一点，比“小拇指弟弟“胖一点。同桌中指的指甲缝里有很多的泥，我觉得他平时肯定不讲卫生。
游戏开始了，我先来藏手指，我把中指别到了无名指的后面，再把食指放到中指的上面，然后用右手使劲的握住了五个“兄弟”，让它们团结一致地挤在一起。到同桌猜的时候，我非常自信的把手伸了过去，心想：他肯定不会猜中。同桌盯着我的手指仔细地看了很长时间，最后还是犹豫地抓住了一根手指，我得意的把右手拿开一看，他捏住的原来是食指啊！我高兴极了，因为他没有猜中。
第二局轮到同桌来藏了。只见他神神秘秘的把手藏到身子一边，好半天才拿出来，他用右手紧紧握住那些挤成一堆的手指，我只能看见指尖，这可怎么分辨呀！都怪我刚才没有仔细观察，悔的我肠子都青了。迟疑了很久，我终于选定了一根手指，他把手松开一看，我的答案居然是无名指！但是我不会因为这而沮丧，因为这只是一场游戏，我也高兴地笑了起来。
猜中指这个游戏多好玩啊！回去后，我要跟我的好朋友一起玩这个游戏。
晚上，我把数学作业做完后，准备写语文作业时，我的一个好朋友来到我家，要求和和他一起写作业，因为我和他的作业是一样的，都是写一篇关于玩游戏的日记，我和他议论玩什么。我说“玩猜中指吧，先由我来比划，你来猜”游戏开始了，我把中指和无名指或食指交叉，再用左手把右手一捏，这样对方就不容易猜对了，这次他猜错了。第二次他看穿了我的计谋，所以他猜对了，然后我藏起来怕他看到我把中指藏在哪儿了。结果还是被他猜中了，然后他喜笑颜开腿半蹲，头乱摇的跳了起来。我觉得我们在玩中学习，学习中玩。
PS：帮女儿上传日记，字数还有要求，有点为难了，为了原文呈上，不进行外界润色，母亲在此备注
我觉得手像五座连绵起伏的山，像一条长长的过山车轨道，还像五根高大的柱子，更像五个相亲相爱的兄弟。说起手谁都不陌生，它对我们的用处可大了，它能帮助我们画出五彩缤纷的画，能干我们力所能及的家务活儿，还能举起手问老师不会的题，手可真是我们的好帮手、好朋友呀！
听说我们要玩一个游戏，我现在已经迫不及待了，我全神贯注地看着张老师，只见张老师将右手的五个指头并拢，左手张开，在将五个指头包住，像五个色子，像一个蛇头，像小老鼠……老师走到一个同学那里，让他猜老师的中指在哪儿，那位同学自己也在底下握着，一看他自己的就知道是第几个指头。老师这才把今天的游戏告诉我们猜中指。
开始游戏了，我想一定要把同桌难住。我先猜，他把中指藏的很严实。我心里想这也太简单了，简直是小菜一碟，他让我猜了四次，我都猜中了，最有意思的是最后一局，他的手指头全散架了，就剩下食指和中指了，我们都哈哈大笑，轮到他猜了，我把中指可能藏得太严实了，他老猜成无名指和食指。我觉得最有意思的一局是他猜的第一次，我摆好指头后，给他猜，他就一会儿摸摸这个一会儿摸摸那个，好象都是中指一样。
听张老师说这次只是一个热身赛，下节课才是真正的比赛呢，我真盼望下节课的比赛。
老师点评：文章开始以手的形状以及手的作用引出全文，是非常新颖的！而且能够抓住文章的重点，对其进行表达！很好！
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