我今天做了一个实验，把筷子放进水里。我发现，筷子像被折断了一样。我还以为筷子真的断了呢，赶紧把筷子拿了出来。原来，筷子没断。妈妈把我嘲笑了一番。我一点都不服气，问道：“为什么会这样呢？”虽然我非常不服气，但没有表示出来。
妈妈说：“这是因为光线的折射，我们才会感觉到筷子好像被折断了一样。其实筷子根本没有断，而是我们很难分辨出来。你以后就会学到了。我就说这么多，你去查资料吧！”
说罢，我找了一些资料，是这样的：
这是光的折射引起的．光从一种介质（空气）射向另一种介质（水）中，这时入射角大于折射角，筷子就看上去变粗了，倾斜了，从空中往下看，就像筷子断了一样，分成两部分．而竖直放在空中就不会发生折射，此时入射角为0度，折射角自然是0度（一般情况下入射角大于折射角），所以筷子放入水中不会变粗或变细，而是原来的粗细大小。
我觉得很奇妙。原来是光从空气射向水中，有一个折射，筷子就看上去变粗了。从空中看就好像筷子断了。
这次水的实验让我明白了许多，但是，我又从“另一个角度”去看事情了。我想：如果把筷子搅动水，然后在把筷子放回原来的地方，会怎样呢？试一试。啊！不得了了！嘻嘻~~没什么，还是原来的样儿。这就奇怪了，筷子应该像在抖动啊？我又换了一个大一点儿的杯子。
搅动了一下，啊！筷子真的好像在抖动！我知道了，如果空间大了一点，筷子就很像在抖动了。
这次实验真好玩啊！而且我还懂得了很多科学知识。
做《火碗收水》实验
我从一本书上看到一个实验叫《火碗收水》，我就准备做这个实验。根据实验要求，我准备了一个铁脸盆和一个碗，还有一盒火柴、一张练钢笔字的纸。一切准备好了以后，就开始做了。
我先装半碗水，倒在脸盆里，再把练钢笔字的纸撕成碎片放在碗里，我正准备点火柴的时候，爸爸走过来，对我说：“要不要我帮你点？”我说：“要”。爸爸又说：“点在哪里？”我说：“点在纸上。”爸爸就拿火柴，划好后点在纸上，纸烧了一点，我就连忙拿起碗带火罩在盆水上，可是，水没收进碗里。爸爸说：“练钢笔字的纸不容易烧着，还是用练毛笔字的纸烧吧。”我说：“好的。”就跑去拿练毛笔字的纸了。拿来以后，爸爸把它点着，我就把碗罩在盆水上，但是还没成功。爸爸说：“看看书上是怎么说？”我一看书，原来是“当火烧的正旺的时候放进脸盆的。”我把纸撕成碎片放进碗里，发现碗里很湿，所以就去拿布擦碗，擦的时候，碗就从我手中滑到地上，“啪”的一声摔破了，我哭了。爸爸走过来，安慰我说：“没关系的，做实验总要有牺牲的。”说着，就捡起摔破碗，扔掉了。我又重新拿了一个碗，又开始做实验了。这次我让火烧的很旺，罩在盆水上，果然水收进碗里了，我抹抹眼泪，高兴的叫着：“耶！我成功了。”
这次实验中，我得出了一个原理：碗里充满了空气，空气是五分之四的氮气和五分之一的氧气合起来做成的。氧气助燃和所烧的东西化合变成别的一种气体，这种气体可以溶化在水里，所以氧气的地位几乎完全腾了出来，让水占领。但是氧气至多只能让水进去五分之一之地位，可能实在进去的水不止五分之一，这又是什么道理呢？氮气被燃烧，膨胀了许多，等到碗儿罩下，火熄，变冷，便缩小，它因冷缩而腾出的地位也让水儿占领，所以水能占去几乎半碗的地位。
后来，我们又用透明的玻璃杯做了实验，看到了收进杯子，占杯子真的五分之一左右。
今天，我爸爸做了一个有关水的趣味小实验。我跟着爸爸来到化学实验室里，刚进门，就闻到一股刺鼻的味道，原来是化学物品挥发的味道。“哇！”我不禁喊了一声，“这里的化学物品真多。”爸爸拿了一个烧杯，往烧杯里加了半杯水，又往烧杯里滴了两滴酚酞。接着，爸爸用镊子夹了一块钠，放在滤纸上，吸干钠表面的煤油后，把它切成很小的一块。刚切下去的时候，钠变成了银白色，过了四五秒钟后，银白色不见了，原来是氧化了。
爸爸把钠放进水里，便马上发出了“嘶嘶”的声音，钠马上熔成了一个银白色的小球，而且在水面上迅速地游动，还冒着“烟”，大约过了半分钟，钠不见了，但水却变红了。爸爸告诉我：刚才发出“嘶嘶”响声的其实是产生了氢气，是钠和水反应的产物，也是一种对人类有帮助且洁净的新能源，科学家正在努力推广这种新能源。水变红是因为生成的氢氧化钠为一种强碱，遇酚酞变红，它的pH值大于7。通过这次实验，使我对科学知识产生了浓厚的兴趣，爸爸答应我下次再做实验给我看。
星期一
我把几个已发芽的大蒜放入水中，用尺子量出芽高为1厘米左右，便入睡了。
星期二
下午，我一回家，便去观察水植大蒜。发现大蒜芽略微长高了一点，我真高兴啊！
星期三
大蒜的芽又长高了一些，已有4厘米多了，叶子快舒展了，我真希望它能快点长大。
星期四
大蒜已经有5厘米了，叶子舒展开来，茎细长呈深红色，真好看。
星期五
叶子已有6厘米了，水植大蒜的水变成了深黄色，而且还散发出一股难闻的气味，我连忙换了水。
星期六
叶子似乎没长高，但变粗了许多，郁郁葱葱的，但它的茎越来越小了。
星期天
叶子凶长似的，今天连长了好几厘米，己有8厘米多了。我把它剪子下来，做了一个大蒜炒蛋，吃了，真可惜啊！
叮铃铃……的上课铃声响起来了，老师神秘地走进教室，好像要给我们变一个魔术似的。
老师拿出了一个透明的杯子、一瓶水和一个镊子，还有若干枚硬币。同学们都很好奇，这些东西有什么用呢？
首先，老师将水倒进杯子里，直到杯子满了为止，之后又问我们放进什么东西，水才不会溢出来，同学们七嘴八舌的议论起来，说放什么的都有。有的说放头发，有的说放羽毛，还有的说放空气。接着老师小心翼翼地用镊子夹起来一枚硬币，放入水中，同学们惊讶极了，说：水怎么没溢出来呢？老师接着又问：放多少枚水才能溢出来呢？同学们自信满满的说1枚、2枚、3枚、4枚……直到老师放到第37枚时，水才鼓起来，瞬间溢出来了，同学们欢呼起来：哇！原来能放这么多啊！
我明白了，水分子是有张力的。当压力过大，水就会溢出来。科学就在身边，我们要善于去发现。
吉林长春汽车产业开发区第二实验学校三年级:谭炳??
星期天，我独自一人在家里做作业。做着做着，我就想玩，就拿来了一个水杯，倒了一杯水，做了一个搞水的实验。
我先在杯里倒满水，再去卫生间挤了一点洗手液，那一点洗手液在清澈的水里蠢蠢欲动。我又端着杯子走到书桌前，把红墨水倒进杯里，顿时水变成了橙红色，我用剪刀在水里搅拌了几下，顿时一股洗手液的味道扑鼻而来。看看那杯水还是橙红色，但增加了一些泡沫，然后我把纯蓝色墨水倒了一点进杯里，顿时橙红色变成了绿色，好奇怪哟！我又搅拌了几下，什么也没变，我试着把胶水倒进水里，再把杯子里的水一点一点倒到盆里。我继续写作业。
当我写完作业，发现盆里的水变成紫颜色的了，还干了粘在上面了。我想：水杯里看着的是绿色，怎么倒进盆子里就变成紫色了？还粘得住东西，真奇怪！后来我又做了各种各样得颜色实验，最后把它们往纸上一倒，就成一幅五颜六色的画了。我做的实验你们没看见过吧，其实我也不知道这个实验的结果会是这样的。
这次实验使我明白了绘画调色的一些道理。我也为这次实验感到骄傲，因为我做了属于我一个人发明的实验！
趣味水实验
今天,我爸爸做了一个有关水的趣味小实验。
我跟着爸爸来到化学实验室里，刚进门，就闻到一股刺鼻的味道，原来是化学物品挥发的味道。“哇！”我不禁喊了一声，“这里的化学物品真多。”
爸爸拿了一个烧杯，往烧杯里加了半杯水，又往烧杯里滴了两滴酚酞。接着，爸爸用镊子夹了一块钠，放在滤纸上，吸干钠表面的煤油后，把它切成很小的一块。刚切下去的时候，钠变成了银白色，过了四五秒钟后，银白色不见了，原来是氧化了。
爸爸把钠放进水里，便马上发出了“嘶嘶”的声音，钠马上熔成了一个银白色的小球，而且在水面上迅速地游动，还冒着“烟”，大约过了半分钟，钠不见了，但水却变红了。
爸爸告诉我：刚才发出“嘶嘶”响声的其实是产生了氢气，是钠和水反应的产物，也是一种对人类有帮助且洁净的新能源，科学家正在努力推广这种新能源。水变红是因为生成的氢氧化钠为一种强碱，遇酚酞变红，它的pH值大于7。
通过这次实验，使我对科学知识产生了浓厚的兴趣，爸爸答应我下次再做实验给我看。
庆同小学四（3）班俞哲
叮铃铃……上课了，这节是科学课，赖老师抱着几张纸和几个杯子走进了教室。。
同学们，这节课我们要做水的实验。我把材料发下去。赖老师以洪亮的声音说道，打开《科学》第XX页，看着上面的步骤做。我也分到了一张纸和一个杯子。打开书本开始做了起来。我先将杯子灌满水，然后把报纸折叠一下盖在杯口，接着把杯子倒过来。神奇的事发生了，杯子的水竟然一滴都没透过报纸流出来，反而被死死地堵在里面，这到底是为什么呢？我摸了摸头，百思不得其解。再看看我右手中的杯子与报纸，它还是一滴水都没流出来。我向四周望，别的同学也和我一样。
这时赖老师说：你们自已想一想，这是为什么呢？过十分钟我来提问。什么，竟然要我们自已想！而且还要提问。我正想着，随便编一个理由：因为报纸堵住了那个杯口……十分钟过去了，赖老师叫我起来回答这个问题，我就说了自已的那个想法。结果是错的。
后来老师告诉了我们其中的奥秘。原来，当水杯灌满水盖上纸后，杯中的大气压在就低于杯外的大气压，杯外的大气压就压住了纸，水就流不出来了，大家恍然大悟。
通过这件有趣的实验课，我们懂得了，做任何事情都不能只靠想象，要有根据，只有这样才能明白其中的道理。
福建省泉州市丰泽区第二实验小学五年级:郭雅萍
水植大蒜实验记录
浙江省三门县外国语小学五（4）班叶一帆
星期一
我把几个已发芽的大蒜放入水中，用尺子量出芽高为1厘米左右，便入睡了。
星期二
下午，我一回家，便去观察水植大蒜。发现大蒜芽略微长高了一点，我真高兴啊！
星期三
大蒜的芽又长高了一些，已有4厘米多了，叶子快舒展了，我真希望它能快点长大。
星期四
大蒜已经有5厘米了，叶子舒展开来，茎细长呈深红色，真好看。
星期五
叶子已有6厘米了，水植大蒜的水变成了深黄色，而且还散发出一股难闻的气味，我连忙换了水。
星期六
叶子似乎没长高，但变粗了许多，郁郁葱葱的，但它的茎越来越小了。
星期天
叶子凶长似的，今天连长了好几厘米，己有8厘米多了。我把它剪子下来，做了一个大蒜炒蛋，吃了，真可惜啊！
发现靠什么？靠胡猜，不对！靠动脑，对了一半！其实，发现就是要靠动脑和动手。今天，我就发现了一个非常有趣的现象。今天，我闲着没事儿，拿了一张餐巾纸去玩，一不小心，餐巾纸便被我丢进了一个装有水的盘子里。我想：唉，反正家里的餐巾纸还很多，弄湿了就算了吧。这时，电视里传来了动画片的声音，我便兴冲冲地跑去看动画片了，心想看完动画片再来收拾这堆烂摊子。
过了大约二十分钟，我看完动画片回来，发现原本只沾了一点水的纸巾，现在竟沾了一半的水。这可是太神奇了，不行，我一定得弄个明白。于是，我拿来一个装满水的盘子，一张被拧成条状的餐巾纸，和一个空杯子。
当一切准备就绪后，我便将纸巾的一端放进装满水的盘子里，而另一端则放进空杯子里，一切都妥当后，我便开始了耐心的等待。时间很快就过去了，得出的结果让我大吃一惊：原来乘满水的盘子已经没有多少水了，而原来没有水的杯子则乘满了水。百思不得其解的我，又仔细地观察起来，希望能破解这一神奇的现象。通过观察，我终于明白了：因为纸巾本来就是吸水的，一旦拧成了条状，它的吸水功能便会发挥到及至，当它吸满水后，所有的水又都会从另一端流出来。让水从低处流向了高处。实验完了，我真高兴，因为我又明白了一个全新的知识。所以，只要你肯动手、动脑，其实，发现也就离你不远了。