1、内容概括：这篇介绍了关于人教版《荷花》教案之四，荷花，希望对你有帮助！
2、办一期有关荷花的手抄报
3、我要模仿《荷花》的写法，写写我喜欢的一种植物。
4、同学们，尽情地展开你想象的翅膀。你就是一朵白荷花，白荷花就是你自己。现在，谁又会来告诉你，他有什么快乐呢？请写在练习纸上。生：（音乐响起，学生独立写话。）
5、借助多媒体辅助教学，引导学生理解课文，学习语言，发展语感，并充分利用教材留有余地的空白处，让学生在具体的语言环境中展开想象，欣赏荷花的美丽，让他们自主学习，大胆质疑，并将课文充分的拓展延伸，让学生欣赏有关荷花的课件，使学生入情入境，培养审美情趣，感受大自然的美。通过学生的自主读书，发展学生的能力，培养创新精神。
6、读了这篇课文，你有什么想说的吗？你想说什么就说什么，可以是自己的.感受、体会，也可以是自己的疑问。
7、谈谈感受：看完录象，你能用自己的语言来形容一下你所看到的荷花吗？（亭亭玉立的荷花、婀娜多姿的荷花、千姿白态的荷花）
8、了解荷花、荷叶特点的一般写法，感受荷花的美丽，激发学生对大自然的热爱之情。
9、学生自由发言，教师可以把学生的发言小结一下：瞧，同学们积极思考，主动发言，大家说得多好啊，老师把刚才同学们的发言总结以下有两个方面，一方面是自己的感受，一方面是自己的疑难。现在，我们先来欣赏美丽的荷花。刚才好多同学都夸荷花很美，你们是从哪些地方体会到的？请同学们再读课文，把你认为写得特别美的句子划出来，读一读，先独立思考，再与小组同学说说你对这个句子的体会。
10、教学设计理念：
11、教师引入：荷花真美啊，美得同学们无法用语言来形容。著名作家叶圣陶爷爷也特别喜欢荷花，他还用优美的文字描述了公园里一池美丽的荷花，让我们随着作者到文中细细欣赏吧。
12、小组学习、交流，然后全班交流：你觉得哪个句子写得特别美，说说你对这个句子的体会。
13、深情地颂读课文