失败了。会得出什么结论？就是我们的研究可以延伸到什么中心的结合，可以发展到什么程度？这个身后的这个群跟我们，就是给我们探出了一条路，中西方相结合是不是这样的？也应该以此作为需要吃饭就是就是能够转到突破点。这本书看起来好像不明所以，然后盲目选。你看到什么没有了解的事情。噢，文学理论。查拉斯卡的那个，但是袁培一同学的这个呃读书报告我是改了的，他的这个思维导图虽然字有点小，我可能都没看清。好厉害啊。我刚好还感慨到。这这就很好啊，这就是那个。Yeah.态度可见的就是纹身都显得艰难。不一样，但是跟一些相似的地方，所以那一本也是也是是这个要求啊，大家愿意王梦茹同学还知道，最起码他看了起来。是不是同意啊？所以上海的美味，要不然就是被老师点到的啊。
要不然就莫名就来了，是不是都很。提出表扬啊。那么我们说文学理论这本书。语言上他的这个跟我们这个呃说话，他就说话就不一样。给我几张图。研究方法。都。难于在这里，还是需要跟大家强调的老师。因为这本。这时的西方文论，包括我们说中国文论就预言2500~420.语言学转向。语言是转向大概，我们说最主要是要干什么？是，然后我问了。他是语言学。那这样就衍生出来的一种分析者。这样的那样的什么都告诉你了，我们的教材是不是清清楚楚的告诉你们啊，文学的文学给你下个定义就给你下个定义，然后给你这个这个你想要就是给你一个价值就给你什么东西，他是不是都跟你说了今天都给了你，你认同吗？你觉得是这样吗？国内连环球。所谓教材提供。这就叫做抛出一个问题之后，我直接对不对，这是论证吗？是论证吗？你们试试，但是他经不起那什么是有没有其他的论证方式呢？
有就是乔纳斯卡勒，这本维勒克还有洛文这沃伦这本就是属于分析哲学的思维，它是什么思维呢？出一个问题又回答了没有，所以很多同学都很迷惑，老师，我想找到一个答案，我想从他的回答中我找到，但是我找不到，所以我觉得。现在我们要转变一个思维就是什么思考问题，我们可能我们多想，那你那你凭凭心而论，你一定都能找到答案吗？你找到了答案之后一定是答案吗？未必但是我们要珍惜的是什么？要珍惜的是你思考这个问题提出这个问题的过程，关键问题是我们有没有一种我提出一个问题，我也可以，我的我的看就比如说乔恩斯卡洛特，我提出一个问题，我回我我也回。我无论如何我都然后反向又给出了好多人对这个问题的不同的见解，或者是说这个历史上对这个问题有这么几种见解，对不对？是不是大家有这样的可能大家觉得看着好迷惑，为什么明明在讨论这个问题，突然间这个人或者突然间就跑来了一堆流派，一堆各种各样的乱七八糟的东西都有误，都有助的是不是？他就是在把这些能够说清楚的目前现存的讨论向你们展示出来，让你们去思考这种这个这个观点成不成立关键甲成功能力关键乙呢，丙丁甲乙丙丁都成立吗？
笑出眼泪的课堂
放假前,我们上了一节语文活动课.可能有人看到这里会不以为然:不就一节活动课,至于笑出眼泪吗?错.真是大错特错,我们的活动课温暖的同学就是这样令人笑不拢嘴!
上课铃那美妙的旋律响起了,老师带我们做了一个非常有趣的活动:请同学按照黑板上的有关"笑"的成语进行表演.王鹏自告奋勇,把手举得高高的,直到老师叫到他才露出得意的笑容.他走上讲台,介绍了自己要表演"捧腹大笑"后,在我们毫无准备的情况下,"哈...哈..."几声震耳欲聋的笑声传入耳中.过了好一会儿同学们才反应过来.只见他双手紧紧地捂住肚子,身体前后摇晃着,嘴咧得能塞下一个大拳头,眼睛笑成了一条缝.我估计他看了一场有趣的表演,才笑得脸上如同漂亮的烟花一下子就展开了.他的精彩表演得到同学们热烈的掌声.而李佳峰表演的"眉开眼笑"却与他完全不同,李佳峰在台上身体有些僵硬,双手紧口,嘴角只是微微的提了一下表现得非常紧张,但他的挤眉弄眼贼头贼脑使同学们哄堂大笑,有的捂着肚子趴在桌子上,有的笑到了地上,有的甚至笑出了眼泪.
这节课我们不仅笑够了玩够了还学够了,我们学会了要想把人物刻画得活灵活现就得抓住人物的动作.语言.神态以及人物的心理活动.
汉语句子中某些词语出现在某一位置，在英语句子中表示同一个意思的词语不一定也在那个位置上。所以一定要注意英汉句子词序的差别。写错词序也是一种典型的错误。
再如要说“我对他很熟悉”，英语应该是Iknowhimverywell。而不是Iverywellknowhim。通过对以上各个例句的分析，不难看出，要学好用英语表达，必须先学好英语单词的确切含义、词语搭配、习惯用法以及英语句子的词序。
其中动词是最主要的。另外，还要特别注意英语的代词和冠词的使用。?例句
9、10犯了第二种错误，这两个句子的黑体部分分别要表达汉语成语“废寝忘食”和“咬文嚼字”。两个句子本来应该是：Heforgetstoeatandsleepwhenhestudies。和OurChineseteacherpaystoomuchattentiontowordingwhenhespeaks。
但根据汉语硬套英语，结果不伦不类。
初学写短文时，总是跃跃欲试，想什么就打算写什么，这种积极性是好的。但一定要从现有表达能力的实际出发，尽量不去表达复杂的意思。有时不得不表达复杂些的意思时，在不改变原意的前提下，首先要避难就易，绕道而行之，即把复杂的意思用类似的简单意思表达；其次可以化整为零，分解表达，把复杂的意思用几个简单的句子表达出来。
?初学写作不要使用自己拿不准的词汇，多使用常见的词语，灵活运用已学过的知识，表达明确的意义，从简单句子入手，不写没把握的句子，少写长句子，尽量避免试图表达比较复杂的思想内容。另外，短文不宜写得过长，要从简从短练起。经常训练病句改错题，模仿范文，写英语日记等，都有助于练习英语短文写作。