人，来到人世间，不仅仅是索取，而是肩负着许多责任，尤其是在结束了被哺育、受教育的青少年时代，走上社会独立生活之后，在奉献与索取的同时，肩负着各种责任，担负着历史的使命。今年，是建国60周年大庆的年份，在这举国欢庆的日子里，我作为一个入党积极分子，更应该认识到自己肩上担负的责任与历史使命。
前几天读书读到了我们伟大的革命先辈陈毅同志的《梅岭三章》。我们都知道，陈毅同志不仅是一位革命先驱者，也是一位革命诗人，他以开阔的诗句，抒发了自己的革命豪情。小的时候读的时候觉得就是一些口号而已，感触不是很深。可是我今天以一个入党积极分子的身份再读这首诗的时候，却被这种革命者无私的情怀所感动，我想要说说，我们应当记住这些放弃自己生命的人，正是他们置生死与度外，才换来了我们今天幸福的生活。也许这句话很平常，只是一句应时之语，是在特殊的时候才讲的话，可是我今天真正感受到了这句话的含义。
那些抛弃了优越的家庭投身革命的人士，他们又何尝没有享受幸福生活的权利，他们又何尝没有儿女情长，可是他们为了换得一个清平的世界，情愿把自己鲜活的生命奉上，这是何等高尚的情怀！面对死亡，他们毫无惧色，镇定沉静，视死如归。在那种没有任何生的希望的环境下，为实现自己的革命理想而奋斗。也许有人说，他们的生活是艰苦的，是枯燥的。可是我要说，他们的世界是比鲜花更美丽，是比诗人更丰富的一个世界，因为他们的心中有着一份对国家对民族的责任感，有美丽的梦想，有炽热的情怀，他们更懂得生的含义，他们更有资格说生命的色彩！
作为和平时代的当代青年入党积极分子，我们身上肩负的责任虽然不再是面对硝烟战火，但是我们依然要肩负起振兴民族的历史使命。
而作为一名入党积极分子的师范生，就必须学习马列主义的基本理论，学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，提高政治理论修养。牢固树立正确的人生观，世界观，我要还注意加强师德教育，不断强化教师的职业理想，职业道德，职业纪律，大力倡导教师的敬业爱岗，无私奉献精神，要把教师的献身精神，教书育人，为人师表的优良传统在我们身上发扬光大，肩负起振兴教育的使命。
联系上党课时老师讲的共产党员必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身。我就要做到，全心全意为人民服务，全心全意为教育事业服务，对教育事业无限忠诚，乐于吃苦在前，冲锋在前，乐于承担艰巨任务，乐于在改革开放中开拓奋进，用自己的模范行动，在群众中发挥骨干带头作用。
【关键词】731陈列馆；讲解员；观众
作为731陈列馆的讲解员，要深爱自己所从事的和平事业，同时更应深深地了解侵华日军第731部队在中国所犯下那令人发指的罪行给数以万计的中国人民所带来的无以言表的痛苦，从而才能清楚自身所肩负的历史使命，尤其作为在最前沿阵地的讲解员要有捍卫和平强烈的事业心和使命感。要真正做好讲解工作就要从以下几方面提高素质、寻找方法、最大程度的让我们的讲解词流淌到参观者的内心，与参观者在爱好和平、反对战争的情绪上产生共鸣，从以下几个方面入手。
一、拥有强烈宣讲和捍卫世界和平的使命感
如今，我们国家安定团结、繁荣富强；人民丰衣足食、安居乐业；我国在世界上的政治地位和经济地位正呈现出逐年上升大好势头。国家昌盛是每个公民的福分，人民期待着这种和平、向上的大好局面世世代代、子子孙孙地延续下去，尽享安康快乐的美好人生。然而，当今世界并不太平，局部战争连年不断：巴以战争不断升级；“”势力蠢蠢欲动，一刻也没有停止过分裂祖国的图谋；而在日本更有军国主义死灰复燃的迹象：日本右翼篡改历史教科书等……所有这一切都是令人担心的，它使世界和平笼罩着阴影，同时也给我们敲响了警钟。
“我们的幸福生活来之不易”――这是多年前我们常能听到的教诲，甚至在小学的教科书里也常能看到这句话。学校时常还有组织上几堂忆苦思甜的历史教育课，为的是我们这一代不忘历史的教训和耻辱，珍惜今天的幸福生活。然而，不知从什么时候起，很少有人提起“幸福生活来之不易”了，很多青年人认为今天的大好形势、幸福生活是天经地义、理应如此的，仿佛不需要去记住什么或警惕什么，也从不担心这样的生活会在某一天突然失去。他们认为战争很遥远，对中华民族在二战中所经历的悲惨遭遇漠不关心。他们不认为如果我们对战争没有足够的警惕和认识，上述担心也许有一天会重演。他们认为这是杞人忧天，是危言耸听。假如有太多的人有这样的认识，那是多么大可怕呀。
列宁曾经说过“忘记过去，就意味着背叛。”因此，作为731陈列馆的一名讲解员，肩负着历史使命，肩负着捍卫和平的使命，这就要求我们要把侵华日军第731部队的犯罪事实向更多的人们宣讲，让更多的人们了解历史的真相，激发国人的爱国主义热情，反思战争、反对战争，热爱和平、珍惜和平，永远不能忘记民族的苦难，以史为鉴，为实现中华民族的伟大复兴凝聚共识与力量。
二、具有广博的专业知识
随着社会、经济、文化事业的日益进步和人们精神生活水平的不断提高，人们对展览馆的关注和了解不断增加，对讲解员也提出了更高要求，讲解员要不断适应发展的需要，提高讲解效果，满足观众的需求。作为731陈列馆的一名讲解员必须掌握丰厚的历史等专业知识，这样讲解时才能得心应手，尽情表达，充分展示自己的讲解才能，我们面对的观众来自社会各个阶层、各个方面，不乏有许多专家学者，他们要求讲解的专业性、知识性很强，每一次讲解都是对讲解员的考验和挑战。讲解员要成为专家型、知识型的讲解员，必须有充足的知识储备作后盾，建立起自己完整的讲解知识体系。知识面越广，观众的提问就越容易解答，讲解时的内容就越丰富，也就不会出现或者少出现失误和失态。这就要求讲解员平时要多读多看，积极参加各类社会文化活动，不断重视知识积累。
好的讲解员要经常利用业余时间走进生活，考察和调研，去民间收集和整理日军侵华罪证，通对实物的感受、现实真人真事的感知来丰富讲解工作。很多讲解员利用自己的休息时间到农村去、到社区去，寻找那些经历过战争年代的七八十岁的老人攀谈，了解日军侵华的战争史，搜集第一手资料，带着极强的事业心和使命感以陈列馆工作人员的身份积极拓宽宣讲和平事业的渠道，把工作做到生活中去，影响更大、更深远，为和平事业的发展埋下发芽的种子，把爱和平、爱人类、爱生活、讨伐战争罪恶的理念播种到大众中去。
三、具有因人施讲能力
因人施讲是博物馆“一切从实际出发”在讲解工作中的具体运用，是衡量讲解水平和讲解质量的重要标准和条件，是体现讲解员综合能力的软实力，也是博物馆讲解必须面对的核心问题。一个优秀的讲解员应该是根据不同观众有针对性地进行讲解，使讲解不流于形式，要做到有针对性讲解就要求讲解员熟悉观众，能够区别对待，用不同的讲解词和方式，对不同年龄层次的观众要按不同人群的需求讲解，主要区别在于讲解的长度、难度、深度等方面。在讲解内容的思想观点上当然不应该变化，但在内容篇幅上应有多少、长短的区别，在选材上应有难易的不同，在语言表达上更要有深、浅的区别。在总体风格把握上应有不同的基调。比如，对小学生，看文物讲故事，对中学生，结合文物讲史实；对大学生，叙述史实，阐明观点相结合。这样就使讲解达到不同的效果。效果的好坏关键是把观众吸引住，讲解员要不断地加大身上的磁性，让自己象一块磁铁，把观众吸引到自己这边，百听不厌，长讲常新，有的放矢。
四、感情表达丰富真挚
五四运动以后的九十年间，一代又一代的先进青年与人民大众一起，在中国共产党的领导下，发扬五四精神，为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作，在中国革命各个不同的历史时期，创造出了不可磨灭的业绩。
我觉得五四倡导的“爱国、进步、民主、科学”精神，一是爱国精神，二是创新精神，二者紧密结合，相得益彰，以民族振兴为己任，如今“爱国、进步、科学、民主”薪火相传、历久弥新。我们要让五四精神永存心中，我们一定要牢记五四精神，做到以下几点：
我们要勇于承担历史责任，就要努力工作。在实现全面建设小康社会的奋斗目标，进而实现中华民族的伟大复兴，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义国家，是我们的共同理想，我们一定要有历史使命，一定要牢记党和人民的重托，牢记自己肩负的历史使命，以昂扬的姿态和饱满的热情投入到自己的本质工作，投身全面建设小康社会的伟大实践，为实现党的xx大确定的各项任务贡献自己的智慧和力量。
我们要肩负起历史使命，就要勤于学习。在科技进步日新月异的当今世界，更加需要发扬五四先驱们倡导的科学精神。全面建设小康社会的实践离不开科学理论的指引，现代化建设离不开科学文化的武装。要懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“xxxx”和科学发展观等重要思想，掌握丰富的知识，具备需要的技能和本领，都需要下苦功夫学习。要与时俱进，跟上时代和社会前进的步伐，为此就要树立终身学习的观念，学习学习再学习。