关键词:企业管理;人力资源培训;战略化;管理方略
一、企业人力资源培训管理的现状
目前由于企业在人力资源培训管理上的方法比较落后，企业的管理者对人力资源培训管理认识不够深刻等等，企业的人力资源培训工作很难开展起来，这样员工对企业的人力资源管理认识也比较肤浅。企业在制定培训计划内容的时候，一定要保证不能与员工的基本需求发生冲突。在培训计划执行的过程中，如果执行力度比较差，培训工作很难顺利开展。由于员工在学校里所学人力资源管理方面的知识都是一些理论内容，但如果在培训过程中还只是通过理论的形式对员工进行培训，这样容易使员工失去兴趣［1］。有时候即使是在培训过程中掌握了一些相关的信息，但在实际工作中遇到问题，员工都没有能力去解决这些问题。另外，企业文化对员工的培训也具有非常重要的作用，但由于目前大多企业都是以较高的利益为主，严重忽略了对员工进行企业文化的熏陶，这样很容易让员工在企业中找不到一点归属感，使员工自身的个人价值也很难在企业中实现。
二、企业人力资源培训的战略化管理实施
(一)加强企业管理者对人力资源的管理工作
如果想要更好提高人力资源管理水平，企业管理者必须深刻意识到人力资源管理的重要性，明确了解人力资管理在企业发展过程中的重要作用。对企业人力资源进行管理的时候，不仅可以更快提高员工自身的综合素质，还可以为企业储备更多的优秀人才。同时，企业管理人员还应当根据当前市场环境的不断变化，并对企业人力资源管理现状不断完善和改进，这样才能有效促进企业健康稳定的发展［2］。
(二)提高人力资源管理者的综合素质和工作能力
企业还应不断提升人力资源管理者自身综合素质以及业务能力，这样才能更加体现他们的工作水平。在提高管理者的工作水平以后，才能更好地对企业的人力资源进行有效管理，并提前做好企业人才储备工作。同时，企业管理者根据当前企业在发展过程中的具体情况，结合当前的人力资源管理现状，制定一套比较适合企业发展的培训计划，在对人力资源培训工作中更具有一定的针对性。通过人力资源管理培训不断强化管理人员的管理意识，从而提高管理者的管理水平。
(三)进一步完善人力资源管理制度
企业在对员工进行培训的时候，应建立健全相关的人力资源管理制度，这样在培训的时候可以按照制度进行管理。企业在不断深入改革的过程中，需要细化每一位员工的岗位职责，并明确每一位员工在工作中所应该担负的责任。这样才能比较公平、客观地评价。另外，企业还应该进一步完善工作的考核标准，并制定相关的奖罚制度，这样可以对员工起到一定的激励作用。同时，这个奖罚制度，还可以使员工在工作的时候更加积极主动，从而提高工作效率，为企业创造更多的利润。在对员工设立福利制度的时候，应从员工的实际情况进行充分的考虑，这样才能更好满足员工各方面的需求。企业还应为员工提供公平公正的晋升机会以及更多的发展空间。
(四)寻找多样化的培训途径
如果培训方式比较单一的话，会影响到培训效果。因此，企业在培训的过程中，应寻找更多的培训方式。如:在培训的过程中，可以针对不同的培训对象，采取不同的培训方法对员工进行有针对性的培训。目前，大部分企业在培训的时候都是借助多媒体、PPT的形式进行培训。利用多媒体的形式在培训的过程中可以使培训内容更加清晰明了，结构框架一目了然，可以使培训达到预期的效果。同时，作为企业的管理人员，还需要根据企业在市场环境不断变化的情况下提出正确的调整措施［3］。在培训的时候，需要制定一套全新的培训计划。可以在培训的时候将培训内容放在如何提高员工技术能力或员工不断创造这两方面，并结合实践经验对员工进行培训。在培训的时候，通过与真实的案例相结合，理论加实践的方法进行培训，可以使员工能够快速进入到工作状态中
作者:王晨单位:西安国家民用航天产业基地管理委员会人事劳动社会保障局
参考文献:
关键词：运行机制校内实习实训条件校外实习实训条件实习实训条件内涵建设
围绕水利水电建筑工程专业核心能力培养和核心课程实施要求，校企共同加强软硬件实习实训条件建设，实现校企双赢。
一、实习实训运行机制及现场教学运行机制建设
校企共同建设校内外实习实训基地，开展校内外实习实训基地建设调研工作，组织企业技术专家进行论证，制定实习实训基地建设规划。
学校与订单培养单位紧密合作，共建“厂中校”实习实训基地，搭建“生产与教学”双向服务平台，实现校企双赢。同时，注重实习实训基地内涵建设。引入企业实验室管理模式，将企业文化融入基地建设。校企共同制定学生实习实训工作计划、制定《实习实训基地建设与管理办法》。联合开发实践教学教材，完善学生顶岗实习工伤保险制度，制定以企业技术人员评价为主体的学生实习实训评价体系。
根据水利水电工程项目概况和工期要求，收集施工项目动态信息，校企共同制定现场教学实施方案和管理制度。校企共同制定现场教学的教学进度表、教学计划、《教学质量监控与评价》和《实习实训基地建设与管理办法》、《学生顶岗实习管理办法》；根据现场施工进度，与项目部加强沟通，合理安排授课时间，保证教学质量，保证学生参观学习和现场实做计划落实到位，有利于培养学生的社会能力与方法能力。
二、校内实习实训条件建设
校内建有7个实训室，即建筑材料实习实训室、工程测量实习实训室、土工实习实训室、工程地质实习实训室、水利工程制图实习实训室、工程项目管理实习实训室和水利工程仿真实习实训室；一个水利工程施工技术实习实训场。
1.按照“校内实习实训场地工地化”的标准，与内蒙古黄河工程局有限责任公司、内蒙古辽河工程局有限责任公司合作，建设水利工程施工技术实习实训场。
实习实训场建成后可开出施工放样、坝工钢筋工艺、坝工模板工艺、工程爆破、水工混凝土施工、水工混凝土质量检测6个实习实训项目。在实习实训场，学生自己动手进行土坝、水闸施工等仿真实训，使学生熟练掌握以上项目的施工技术及操作技能、掌握施工规范、明确安全操作规程。实习实训课全部由“双师”素质教师和企业兼职教师任课，实习实训课开出率达100%，在满足教学的同时，面向社会服务，进行职业技能培训。
2.按照“企业依托学校、学校服务企业、共同服务学生”的模式，建立工程项目管理实习实训室
该实习实训室主要配备项目管理软件及相应的配套设施。实行开放式管理，能运用计算机熟练进行CAD绘图，能够运用各种规范和标准进行施工组织设计、概预算、工程招投标文件的编制。实习实训室除满足工程施工的教学要求外，同时为企业提供技术培训和技术服务。实现学校服务企业，使教师业务能力提升，学生接触实际工程，拓宽知识视野，提高分析、解决实际问题能力。
3.按照“真实、综合、可动、可测”的标准，建设水利水电工程仿真实习实训室
水利水电工程一般具有“工程规模大、建设周期长、技术难度大、型式不重复”的特点，使现场实习出现许多“盲点”，看不到工程全部施工过程、地下轮廓、多种水流现象、各种工程型式，并且难以动手，无法达到高职教学的目的。水利水电工程仿真实习实训室的建设正是为了弥补工程现场“盲点”而建设的，和工程现场实习具有很强的互补性。该中心有各种类型的水利枢纽、拦河闸、渠系建筑等水工建筑物模型，可开出水利枢纽建筑物布置、建筑物运行管理、渗流观测、泄流能力观测、水力发电、水闸运行管理等实习实训项目。
三、校外实习实训条件建设
校外建有红领巾水库灌区测绘实习实训基地、包头磴口扬水站灌区实习实训基地（水泵及泵站）、黄河三盛公水利枢纽实习实训基地（大型自流式引水枢纽）、巴彦淖尔市永济渠第一分水枢纽（开敞式水闸）、包头昆都仑水库实习实训基地（土石坝枢纽）、美岱召水库实习实训基地（面板堆石坝）、万家沟水库实习实训基地（混凝土双曲拱坝）、清水河挡阳桥水库实习实训基地（浆砌石重力坝）等不同类型的实习实训基地，可满足学生认识实习、生产性实习、顶岗实习的需要。
根据互利互惠、双向互动的原则，依托行业，联合企业，采用集中与分散相结合的办法，与富凯龙水利水电集团、内蒙古黄河工程局股份有限责任公司等订单培养单位建成22个稳定的校外实训基地。其中以建设校企深度融合的紧密型校外教学环境――“厂中校”为目标，与富凯龙水利水电集团、内蒙古黄河工程局股份有限责任公司合作，结合水利水电建筑工程施工项目，经过调研并经专家论证，由学院提供水准仪、经纬仪、全站仪等测量仪器、项目管理软件、电脑，企业提供工程项目、场地、大型机械设备、工程技术人员（兼职教师），分别在公司挂牌成立2个“水利水电工程施工技术实习实训基地”，将教学延伸到企业。
在“水利水电工程施工技术实习实训基地”，进行两门优质核心课程《水利工程测量》、《水利水电工程施工》的现场教学和顶岗实习。让学生融入真实职业环境，同时满足专业教师进行科研和技术革新，以及双师素质教师的培养需要。
“水利水电工程施工技术实习实训基地”设办公室、教学部和学生管理部，办公室主要负责每次实习实训的协调工作；教学部主要负责学生的教学组织、实施及管理等工作；学生管理部主要负责学生在实习实训期间的生活、管理。
通过“水利水电工程施工技术实习实训基地”的建设，实现校企优势互补和资源的长期共享；兼顾实习实训环节中企业、学院和学生三方利益，不断完善校企合作育人的长效运行机制，将“水利水电工程施工技术实习实训基地”打造成学训结合的学生培养平台，师资培养、对外服务的实践性教学平台，企业高技能人才培训与职业技能鉴定的平台，增强对社会技能型人才培养的能力。水利水电工程施工技术实习实训基地运行状况见上表。
四、实训条件内涵建设
1.实习实训室（基地）管理
建立健全校内外实习实训室（基地）设备管理及维护制度，保证安全、规范的实训条件。通过企业调研，建立实习实训管理制度，营造校内实习实训基地的企业文化，体现真实的职业环境与职业氛围，让学生按照未来专业岗位对基本技术、技能的要求，得到实际操作训练和综合素质的培养。完善校外实习实训基地评价制度，为学生高质量地完成实习提供条件。与企业合作，实施校企定期联系制度，根据企业发展和需求修订学生实训计划、职工培训计划，不断改善实训环境。
2.实习实训过程管理
完善实习实训计划安排和组织，实习实训安全教育、学生实习实训管理（包括学生实习实训守则、实习实训指导检查制度、实习实训成绩考评办法等）和实习实训效果评价等制度，使实习实训规范、安全、有序的进行，实习实训效果不断提高。
3.指导教师队伍管理
完善实习实训教师队伍管理制度，包括：实习实训教师守则、兼职教师职责、实习实训基地管理人员职责、实习实训指导总结制度等，提高指导教师业务水平，保证实训效果。
加强水利职工教育培训是关系到水利事业健康发展的一项长期工作，需要在实际工作中贯彻落实，需要不断的总结和完善。其是提升职工素质能力、推动工作上水平的重要抓手。为提升我区水利行业职工队伍业务技能和综合素质，推动人才队伍建设，加强水利职工教育培训工作，应把握好以下几个方面的工作：
一、多措并举，积极探索培训模式
采取集中办班、基层办班、外送培训、学历教育等灵活多样的培训形式，实现冬季集中培训与基层所站“一事一训”相结合、生产岗位培训与成人学历教育相结合、单位自主培训与外送深造提高相结合、骨干重点培养与职工普遍参与相结合、业务理论深化与生产实践提高相结合，通过五个结合，创新职业教育思路与机制，积极探索培训模式。
（一）面向专业抓培训。采取“走出去，带回来”方式，重点培养一批专业性强的高、精、尖人才，开展工程建设“四制”、节水灌溉、农村饮水、工程质量监督检测等培训班；多渠道、多层次选派优秀青年干部到国内外学习先进的水利工程技术、水政水资源、水利管理经验、智能化防汛抗旱预警系统等国际尖端水利科技。
（二）面向基层抓培训。面向全区基层水利管理人员开展水利施工企业安全生产、工程质量管理、渠道测量水、泵站运行等各类培训班；对不具备大中专学历的职工，进行相应专业的学历教育，扩大成人大专和专科升本科规模，开展电大开放式教育；重视和鼓励工作业绩突出，有发展潜能，具有大学学历和中级以上职称，年龄在45岁以下的专业技术人员，攻读硕士研究生和博士生。
（三）面向岗位抓培训。加大技师培养力度，抓好工人岗位技能培训。充分发挥技能鉴定站作用，面向水利行业开展职业技能鉴定考核工作，通过考核取得《资格证书》。结合工人等级技能考核鉴定，组织开展全方位的岗位适应性、岗位等级晋级型的职业技能培训，增强工人学技术、练本领的内在动力。主要生产岗位上的工人每年脱产培训时间不少于10天；水管单位所、站长、每年脱产培训时间不少于15天。
二、制定培训计划，完善培训机制
（一）完善管理机制。明确一把手负总责、分管领导亲自抓、组织人事部门具体抓的层层抓落实的机制。把人才的预测与规划、培养与使用、配置与管理摆在重要位置，把开发人才资源作为振兴水利事业的重要措施来落实；实行继续教育登记制度，保证专业技术人员全年接受培训不少于12天（72学时），建立完善培训档案，使教育培训工作有计划、有检查、有验收、有考核。
（二）制定培养计划。主要是明确各类专业技术人员培训教育和知识更新工作的指导思想、目标任务和对策措施，根据各类人才所需要的理论知识、通用知识、专业知识以及应具备的专业技能，以知识更新为重点，制定行业培养计划，加大培训力度，分类培养。
（三）建立长效投入机制。加大职工培训教育投入力度，按照国家规定，积极争取专项资金；以项目带培训，结合重大水利工程项目的实施，在相应业务管理中筹集资金。
三、结合职称评审、技术研讨等，提高职工参与的积极性
（一）将职工参加教育培训的情况做为职称评审及聘任的必备条件，确保“专业技术人员每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计应不少于72学时”。加大专业技术人员教育培训力度，使教育培训成为广大专业技术人员提高自身素质和能力水平的自觉行为。
（二）紧密围绕重大水利建设项目、水利新技术等开展学术研讨活动。开展节水技术的推广与工业供水管理、智能水网一体化、高效节水灌溉与土壤盐渍化、无人机航空影像拍摄技术等专题研究和研讨会，为广大专业技术人员提供学习交流平台，促进各类专业技术人员充分运用所学新知识，积极实践新技术，全力为水利建设做好科研服务。
四、依托人才队伍建设，营造培训教育的良好氛围
充分发挥地区水利网、地区报刊等行业媒体的舆论宣传作用，积极探索建立新的信息交流、沟通平台，大力宣传实施水利人才战略的重大意义和加强水利人才培训教育工作的必要性和紧迫性，宣传水利优秀人才的典型事迹和职工教育工作的先进经验，宣传水利职工教育工作对全面推进可持续发展水利事业的保障作用，表彰职工教育工作先进单位和个人以及重视职工教育工作的领导干部，为落实人才培养任务积极营造良好的舆论氛围。
（一）突出抓好高层次人才队伍建设和优秀青年人才的培养。依托国家实施“西部之光”人才培养计划、“西部千名学科带头人工程”，“水利厅高层次人才工程”。实行动态管理，优胜劣汰。
（二）认真贯彻落实地区专业技术人员继续教育条例，每个专业技术人员每年平均培训12天，3-4年内使水利专业技术人员培训率达到100%。以高中级水利专业技术人才为重点，加快知识更新和创新能力的提高。在水利水电规划设计、水资源管理及节水型社会、农村水利、水土保持、灌溉管理、建设管理、防汛抗旱、水文及水利信息化、水利经济管理等9个领域培训一批紧跟水利科技发展前沿，创新能力强的专业技术骨干人才。
（三）推行“导师制”，加快中青年专业技术人才的培养。有计划地安排中青年专业技术人才担任一些重大科研和生产项目负责人，积极开展学术交流，加快对青年职工的培养。
五、加强效果评估，提升培训质量
每期培训结束后及时小结，对培训效果进行评估。分析课程设置是否科学合理、内容是否切合实际、时间安排是否有条不紊、教师讲解是否通俗易懂，效果是否达到预期等方面的即时评估与几个月后的分时间段评估。不断总结和探索适合本单位职工教育培训的好做法，少走弯路，提升水利系统职工教育培训质量，培养出更多的高技能人才，加快人才队伍建设。