“以前，老师大多是凭经验、观察，判断学生是否掌握了知识点。”提起“云课堂”，身为“云团队”一员的徐继红老师有说不完的话，“如今‘云课堂’的数据资源，仿佛是为老师提供了‘课堂导航’，让老师能够采取更加科学、适切的教学方法。”
就这样，一朵朵“云”飘在学校的每个角落——适用于合作学习的“云课桌”、为学生提供一对一指导帮助的“云朗读”、呈现学校历史的“彩云墙”、帮助老师及时了解学生身体机能的“云手表”、开展劳动教育的“云厨房”、展示学生手工作品的“云展馆”……这一切，把学习生活与移动应用完美契合。
今天，“云课堂”3、0版也已日臻成熟：聚焦德智体美劳全面发展，126个指标，勾勒出详尽真实的学生数字画像，让老师们了解每个孩子的兴趣所在、潜力所在，更全面地来看待孩子的发展。
吴蓉瑾 有一个形象的比喻，就是把为学生勾画的“数字画像”比作“放篮子”，“当一个孩子德智体美劳的各类数据被汇总起来，放进了一个‘篮子’，再经过老师的观察、分析、调整，再运用，便会对孩子成长有了更科学的'指导。”
教育均衡发展是吴蓉瑾 的另一个“教育梦想”。3年前，作为特级校长，她受组织派遣流动到上海市嘉定区卢湾一中心实验小学担任校长。今天，这所乡村学校真正成为了家门口的好学校。
尊师重教、崇智尚学的优良传统在中国不仅悠久，而且一直是主流。教师重要是由教师职业的特殊性决定的，因为教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。我们的教育对象是有思想和感情的活生生的人，教育教学过程是由师生互动共同完成。为什么教，教什么，怎么教也就成为每一个教师必须面对、思索与回答的基本命题。回顾十几年做学生和三十年教学的经历，师德至上、学术为本、用爱点燃爱、师生共同成长是我工作中感悟和体会最深的。
"师德至上"。立德树人是教育的核心任务，也是教师的光荣职责。
教会学生学习是重点，教会学生做人是关键，教会学生如何成为社会需要的人才是核心。孟子曾经说：教者必以正。教师素养的厚度，决定了学生发展的高度。教师工作具有"示范"性，我们的世界观、人生观、价值观、教学观、学生观、教室观会通过一言一行传达给学生，对成长中的学生会产生潜移默化的影响。历史系毕业的学生比较念旧，十分珍惜大学的情缘，每每聚会都会邀请老师参加。这几年参加毕业学生的聚会比较多，他们跟我聊到大学时代对他们记忆深刻的、或者影响到他们考研、择偶的话题，大多是我带他们史迹考查活动中的一些细节，课下交谈的一句话、教室讨论时一个肯定或赞许的眼神。每每至此，你会感到身为教师的欣喜、压力和责任。这时你会发现，我们熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染学生、以整洁的仪表影响学生、以和蔼友善的态度对待学生，以丰富的学识引导学生，以博大的胸怀爱护学生等等话语，对塑造一个好老师是多么重要。我的感受是只有秉持和践行立德树人的教学理念，做学生成长的引路人，才能使学生亲其师、信其道，进而乐其道，才能达到立德树人的目的。
z是一个踏实认真聪明好学的小男孩，善于发现，肯动脑筋，课堂上积极回答问题。老师交给他的任务他总是能不折不扣的完成。他还积极参加学校和班级组织的各项活动，在运动会中也取得了不错的成绩。在他身上最值得我们学习的就是踏实和坚持，中午看书的时候，有些小朋友书一直翻个不停，好像心静不下来，但是z同学总是看的津津有味，还时不时的露出浅浅的微笑，对书的热爱让他比很多同龄人多了几分灵巧与自信，以致上课回答问题时总能有过人之处，总能给别人带来耳目一新的感觉。
z是一个好学上进，谦逊礼貌的好学生。她的脸上总是挂着迷人的微笑，跟同学友好相处有不错的人缘。平时总是严格要求自己，在各方面都能以身作则，是老师不可缺少的得力助手。课堂上，她积极发言，回答问题声音响亮，朗读课文语调优美。翻开她的作业本，无论是课堂作业还是回家作业，每一次都是一丝不苟地完成，丝毫不马虎，那端正的字迹，让人看了赏心悦目。课余，她还能自觉地阅读大量的课外书籍，拓宽自己的知识面。一份耕耘，一份收获，她在学习上取得了优异的成绩。
他们都用自己的勤奋与努力赢得了大家的肯定，是我们学习的榜样，我们每个人都有无限的可能，只要你能有恒心，有信心，找对自己的方向，相信成功也会向你招手！
大家好，我是六（ 8）班的任轩逸。今天，我能荣幸地站在国旗下，是老师和同学们对我的信任，我一定会当好这个升旗手，不辜负老师和同学们对我的期望。
作为一名光荣的升旗手，在学校里，我遵守纪律，勤奋学习，几乎每个学期都被评为三好学生；在课堂上，我积极发言，专心听讲；在生活中，我爱好广泛，有看书、写字、绘画等等。在我的心里有很多追求的目标，我想，只要我有一颗积极向上的心，勤奋刻苦，总有一天会到达成功的顶峰。
作为一名光荣的升旗手，我自信、乐观、热爱班集体、尊敬师长、团结同学，我喜欢班里的每一位同学。我希望自己在各方面都能以身作则，成为父母、老师们的骄傲！我会珍惜升旗手这一荣誉，时时激励自己，在各方面精益求精，更上一层楼！
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家早上好。我是五年一班的李某某，今天，我能荣幸的站在国旗下， 是老师和同学对我的信任，我一定会当好这个升旗手的。
在班上，我的学习成绩名 白话文 列前茅。平时上课，我专心听讲，积极举手发言，老师布置的作业都能认真完成，每期黑板报上都有我漂亮的字迹。在同学眼中，我乐于助人，在同学需要时，我总能伸出援助之手；在老师眼中，我很积极能干，每次老师布置的工作，都如期完成，是老师的得力助手。
这次，我成为光荣的升旗手，以后要更严格要求自己！努力学习，不辜负老师和家长对我的期望。 我将会继续努力，再接再厉！争取做一名更优秀的学生。
一、预备部分
1、以年级为单位，中队长向大队长报告人数
大队长：“开学典礼马上开始，请各中队以年级为单位报告人数！”
中队长跑步到大队长面前，敬队礼（大队长回队礼）说：“报告大队长，（）年级（）个中队准备完毕，应到（）人，实到（）人，报告完毕，请指示！”
大队长回答：“接受你的报告，请归队！”
中队长回答：“是！”敬队礼（大队长回队礼）。
2、大队长向大队辅导员报告
大队长跑步到大队辅导员面前，敬队礼（大队辅导员回队礼）报告：“报告大队辅导员，全校74个中队准备完毕，应到少先队员 名，实到名，‘xx小学20xx—2013学年春季开学典礼’一切准备就绪，邀请您参加我们的活动。”
大队辅导员回答：“愿意参加你们的活动，并希望本次活动取得圆满成功！”
大队长回答：“是！”敬礼（大队辅导员回队礼）。
尊敬的各位领导、辅导员老师，亲爱的少先队员们：大家上午好！经过了一个平安、愉快的寒假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的20xx。在这美丽祥和的日子里，我们xx小学全体师生欢聚在这里，隆重举行xx小学20xx年春季开学典礼。首先让我们以热烈的掌声对今天与会的各位校领导和辅导员老师们表示衷心的感谢和热烈的欢迎！下面我宣布：xx小学20xx年春季开学典礼现在开始！
二、正式仪式
正式仪式部分，程序如下 ：
1、介绍升旗手、护旗手事迹
仪式进行第一项，请少先队大队部纪律委员杨洪发介绍升旗手、护旗手先进事迹。
2、出旗。
仪式进行第二项，旗手出旗，奏乐！（播放出旗曲）。敬礼！礼毕！
3、升国旗、唱国歌
仪式进行第三项，升国旗、唱国歌，（全体随音乐一起高唱《中华人民共和国国歌》）敬礼！礼毕！
4、唱队歌。（要唱完整的队歌。）
仪式进行第四项，唱《中国少年先锋队队歌》。指挥：少先队大队部文艺委员魏xx，伴奏：大队辅导员刘xx老师
5、主题活动开始。
（1）校长新学期致辞。
仪式进行第五项，让我们用热烈的掌声欢迎校长致新学期致辞！
感谢校长对我们提出的殷切希望和要求，相信在我们全体师生的共同努力下，xx小学的明天一定会更加美好！
（2）大队辅导员新学期致辞。
仪式进行第六项，请大队辅导员xx老师致新学期致辞，大家欢迎！
谢谢大队辅导员给我们的鼓励，新学期我们一定会再接再厉，再创佳绩！
（3）队员代表发言
仪式进行第七项，请队员代表xx发言，大家欢迎！
6、呼号。
仪式进行第八项，呼号。请少先队大队部大队长领呼。
呼号：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”
学生：“时刻准备着！”呼号毕！
7、退旗。（播放退旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送少先队大队旗出会场。）
仪式进行第九项，退队旗，奏乐！（音乐响起）：敬礼！礼毕！
我宣布：xx小学20xx—20xx学年春季开学典礼 到此结束！谢谢大家！
李桓英，北京友谊医院、北京热带医学研究所研究员，世界著名麻风病防治专家。她选用的短程联合化疗方案得到世界卫生组织的认可并在全球推广，让数万名麻风病人重获新生。她把毕生精力都献给了全球麻风病防治事业，为推动构建人类卫生健康共同体作出重大贡献。
“作为中国人，我渴望回到祖国的怀抱，把我最好的年华奉献给祖国”
李桓英，1921年8月17日出生于北京。1945年，毕业于上海同济大学医学院。1946年，前往美国约翰斯·霍普金斯大学攻读细菌学和公共卫生学硕士学位，毕业后留校任微生物学系助理研究员。
1950年，世界卫生组织成立。李桓英因成绩优异，被美国约翰斯·霍普金斯大学推荐担任世卫组织首批官员。任职7年间，她被派往亚洲、美洲等许多地区，为遏制传染病蔓延作出艰苦努力，受到世卫组织的好评。
1957年，在李桓英工作期满时，世界卫生组织主动提出与她续签合同。然而，李桓英亲眼看到不少国家由于贫穷而导致疾病流行，深感新中国更需要自己。
“当时，新中国成立不久，百废待兴，正是急缺人才之际。我曾在美国杂志上看到过钱学森的名字，当听到他毅然回国的消息时，内心有了很深的触动。作为中国人，我渴望回到祖国的怀抱，把我最好的年华奉献给祖国。”李桓英回忆说。
当时，李桓英全家已移居美国，父母兄妹都希望她留在美国。但是，她婉言谢绝了世卫组织的邀请，瞒着家人，只身一人绕道伦敦，几经周折，于1958年从莫斯科回到了祖国。这一年，她37岁。
从此，在漫长的岁月中，无论是晴空万里，还是风雨交加，她都无怨无悔；无数次的亲情召唤，都不能改变她报效祖国的决心……
李桓英说：“很多人问过我，当初已经离开祖国那么多年，为何选择回国？我都毫不犹豫地告诉他们：因为我是中国人，我在北京出生，不能忘本。”
1978年底，李桓英调入北京热带医学研究所。时任所长钟惠澜院士让李桓英以访问学者的身份，由世卫组织资助出国考察，其中包括访问美国等6个国家的麻风病中心。
1980年，李桓英来到美国，为父母扫墓，并与弟弟妹妹团聚。这一次，她又坚定地拒绝了亲人们的挽留。在详细考察了美国的医疗成果后，李桓英如约返回祖国。
“只要是我认准的事，就决不回头。”李桓英说：“我是中国人，我的根在中国，我的事业在中国。离开了祖国，我的人生还有何价值？”
李桓英认为，自己一生最正确的选择就是能够回到祖国、报效祖国。她说：“我在国外跑了那么多国家，漂来漂去，就像浮萍似的，没有根。你要做事业，还是要回到自己的国家。”这，就是她的赤诚爱国之心。