各位读者一定是学了很多年的英语了，之所以中学大学后还是听不懂也不会说，或是每个字都看得懂放在一起不知道什么意思，根本原因不是智力问题而是方法不正确！请问各位，咱们几岁开始张嘴说话的呢？大概一岁多吧？从出生到一岁多都在做什么呢？听！而且听了一年多！我们最开始说的是什么呢？绝对不会说： 我们通常把地点状语放在句尾。 而会说 妈妈 、 爸爸、 宝宝 ，然后说什么呢？会说： 妈妈抱！ 这就是我们自然学习语言的过程：从听到说，从说简单的名词到说有动词的句子。汉语是世界上最难的语言，然而我们并不觉得费劲，因为方法正确！

　　任何教材，甚至是没有教材，只要大量地接触真实的语境都可以学会英语，然而正确的方法加上系统性的学习会大大节省所需要的时间。目前为止，没有任何一部教材完全能够取代《新概念》，它之所以能够经久不衰就是因为它的系统性。

　　有一个经典的比喻：就像在盖一座大楼，一册就是大楼的地基。这一册的核心是语音，最重要的是跟中教老师学会，并且以句子为单位学会如何在不同的日常生活场景下与别人交流的句型，如：买东西砍价、问路、看病等等。学完第一册，基本上完成了从零到生存英语的提升过程。换句话说，达到了美国文盲的水平。这个过程大约需要三个月的时间。但是一定要记住，文盲不是眼睛看着书的，而是一定要一边听，一边张嘴复述。然后，做角色扮演，把句子和场景结合达到应用自如。

　　在小时候，大概在两三岁左右，妈妈开始会说： 从前，有一只大灰狼 这就开始讲故事了，也就进入了学习语言的第二阶段：二册。在那个大楼的比喻中， 新二 代表着大楼的骨架。这册书的核心是语法。当然很多人一听语法就发蒙，其实，你会发现如果你不学语法也完全可以和老外沟通，把想说的词扔给他，让他自己造句。放心，老外心理素质很强，什么英语都听过。不过，如果你想把自己的语言组织得像个正常人说的句子，需要知道词是怎么组合排列的，这就是语法。每次上课，老师都会带着大家对课文全文的替换，把每篇课文替换成三至五个平行的故事，等下课时课文已经记住70%了，回家惟一需要做的就是按照老师的方法自己把课文改写下来，在第二次课上和同学分享，你会觉得英语语法根本就不难。三个月后，你把文章中96个故事中三分之二都可以活用了。到这里为止，你不但可以进行日常会话，还可以连续用英语讲自己的故事了。但是一定要记住，每天要花15~20分钟改写课文，这才能把和自己的实际应用结合在一起了。如果学英语的目的就是应付日常生活和一般表达，你学完二册就完全可以了。剩下就是培养英语习惯，比如：用英语界面的手机，电脑，用英语上网聊天。遇到想说而不知道的句子，短语就记下来，积累自己的高频句型库。

　　过了幼儿时期，我们要上小学了，才开始读写，甚至是发表自己的见解。这自然进入了 新三 的程度，在那个比喻中，新三代表着大楼骨架上的围墙。它的核心是语篇，也就是怎么通过夹叙夹议的方法来表达自己的观点，这时可以同时参加外教课程的学习，来练习话题讨论。此外你会发现，新二册教你只会说正确的句子，新三教你如何摈弃庸俗的说法而说出漂亮的句子，写出像一个有文化的人做出的文章。从新三的第一课起，你就从英语开始迈进了英文的大门。课上，老师会带你把每篇课文的第一段摹写三到四遍，每天你需要有20~30分钟时间上网看一两篇,的报道，并听国外网站上的新闻。并且学着套用新三的句型，自己写两句新闻报道。学完新三，你在英语上总共花了九个月，把英语中基本上的内容学完了。剩下就需要你去在你在相关的专业或者是爱好的领域去，或者看电影。电影最好看动画片，因为角色是通过真人配音实现的，所以声音感情非常到位。第一次，可以通过看汉语字幕了解电影大意，第二次开始不要任何字幕，听三到五遍直到听清每一个词，如果有不会的短语，就记在自己的高频句型库里，并且一定把这个结构造三个以上的句子。记得十六年以前，我教一位美国记者学汉语报纸，每次遇到不会的词组，他总会问两个问题：一、这个是不是常用？二、如果常用怎么造句？他的汉语提高的速度非常令人吃惊，原因是他的方法正确！
 
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