学会新单词的发音。有效使用新单词的一个很重要的组成部分就是掌握它的发音。正如你知道的，许多英语单词并不像你认为的那样发音。 　　我自己归纳的几种巧妙的方法： 　　1.音、形、义、词类结合法 　　单词教学首先要把每一个单词的音、形、义结合起来，要求学生作到发音准确、拼法正确和分清词义，还要求学生掌握好这个单词所属的词类，基本的惯用搭配，这个任务完成好了，学生就能基本读懂句子、理解课文的基本内容，课文的教学就会比较顺利。 　　2.利用对比法 　　在单词教学中，尽可能把新、旧单词从同义、反义、同音异义、同形异义等方面进行联系对比，使学生在学习新单词同时又复习了旧单词，印象更深，记忆更牢固。　如同义词：must-siould-ought listen-hear， begin-start，ask-request-solicit等。　反义词：tall-short， ahead-behind。 woman man，young-old， up-down， befor e-after 　　同音异义词：hear-here， see-sea， right-write， no-know，too-two， for-four， sun-son， meat-meet，their-there等。同形异义词：arm手臂，arm武器：light轻轻的、淡淡的，light光亮的等等。　近形词：bike-like，big-pig，how-cow． hear-near，boat-coat，night-right等。 　　3.分析词的结构 　　英语单词大多有它的词根、词头、词尾等部分，如果我们掌握了它们的意义，对单词进行分析，对我们记单词是大有帮助的。这样学生就能触类旁通、举一反三。 　　①词头un-表示 不 无 非 ，able能- unable不能，happy快乐-unhappy不快乐。 　　②词尾加er表示 人 者 ，如：teach教，teacher教师;read读, roader读者；works作,worker工人； fight战斗fighter战士；speak说话，speaker说话人。③形容词词尾：beautiful美的,careful细心的,thankful,感谢的　④-ly副词词尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很坏地　⑤-th序数词词尾：ninth第九，eighth第八　⑥复合词：blackboard黑板，workshop车间，afternoon下午，classmate同班者，note---book笔记本， bare-foot赤脚的，meeting-room会议室，man- made人造 　　4.归纳与综合当学习并积累了不少词汇的时候，为了更好地巩固下来并掌握其用法，就有必要做做归纳与综合的工作了。这样就 f可以加深巩固对单词的识别和记忆。如与time有关的单词有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday. 　　又如：与文具有关的单词有：pencil铅笔 ballipen圆珠笔brush画笔chal笔 rubber橡皮paper纸ink墨水 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包。 　　5.列表记忆法设计一些有利于英语词汇学习的表格或让学生自制小卡片，多看多认，提高记忆单词的效率．如：英语中形容词比较级和最高级的规则变化较易掌握，而不规则变化难掌握，有些较难掌握的不规则动词的过去式，过去分词，现在分词，都可以采用列表记忆或自制卡片帮助记忆。 

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