垂头丧气的一周——谈英语带给我的不快
作为一个总是对英语课富有激情、经常在英语方面脱颖而出、受过老师无数次表扬的学生，提起英语课，我总是觉得兴奋而又期待，学习英语竟然也是一件让我觉得无聊甚至是烦躁的事情。
4月6日，老师出示了一些题目，以往我很快就能回答出来，但是当天却思考了很长时间，这是我第一次感到很受挫。
在复习完上节课的内容之后，讲新课之前，老师给我们出示了新课的练习题，并让我们申请连麦回答，我再一次成为了吃第一只螃蟹的那个人——毕竟，那些习题的答案我早已在课本上读到过了。这种情况下，我不连麦，谁连麦？
仅仅一小会儿，我就听到了主播邀请连麦的铃声，那铃声仿佛悦耳的欢呼一般，在预示着我的成功。我带着必胜的信心，兴高采烈的同意了。我从来想不到这竟是一场尴尬的邂逅！
连麦接通后，我自信的和老师打过招呼，伴随着老师的提问，准备回答问题。可我的答案还未出口，老师就结束了与我的连线，我觉得莫名其妙，既尴尬又不快。于是就在评论区留下了一个问号，老师看到以后告诉我是因为回声强烈才拒绝我的。这种情况是我以前作答时从未出现过的，此后老师出示了习题答案，让我们自己照着写上去。看着摆在眼前的机遇就这样溜走了，我感到非常不甘心。
紧接着老师让我们背诵这课的课文，并且特别强调了这篇课文需要全篇背诵，这篇课文一共有三个部分，我于是开始看第一部分。
在我准备好第一个小部分后，申请了连麦，但在考我的时候，老师却选择了我并未准备的第二个部分，因为毫无准备，这个考题让我措手不及。“额，对不起老师，我看的是象棋那段。”我更尴尬了。老师一边让我结束与她的连线，一边找了更优秀的同学。
想想我这节课多次与幸运女神擦肩而过，从以往的“宠儿”到现在的尴尬和“无人问津”，再想想以往我每次上课有问必答，有答必对，清楚而又不失调理，常常被老师当成“某些人”的反衬，不胜枚举的表扬和荣幸……我感到了深深的失落。
课下，老师留了背诵这一课课文的作业，但是那天我太累了，睡得很早，就没有背。
次日上午，因为课很多，我一直没来得及背诵课文，英语课又是下午第一节，为了弥补昨天的尴尬与失常，下午我提前了二十多分钟起床，把课文反复地读，希望再次脱颖而出。
上课的时候，我不敢分心，无时无刻不留意这老师的话，随时做着第一时间连麦的准备。
令我没有想到的是，那节课上，老师竟然没有接受我的连麦申请。一些不喜欢英语的人可能会说：“你多幸运。”可是我却并不开心——毕竟，为了应考，我很努力地去做了。
“因为今天没有背的大长段，你们昨天没背熟的赶紧背，明天我上课还考昨天那个课文的背诵，还有今天学过的词组。”老师一边留作业一边结束了直播。
再一次错过了机会，我当然不开心，但是又闪过一丝欣慰——既然老师今天没有检查，那就意味着我有更多的时间去准备的更充分，这样反倒能够表现的更好。这样想想，我也就没有那么烦了。
晚上，我因为白天的经历，备考总是不能集中精神，虽然已经读过了n遍课文，却总是背的不流利，反复地犯以前犯过的同样的错误，还为此和妈妈发生了很多不愉快。虽然状态并不佳，但我一次又一次的调整和尝试着，终于，尽管不是很流利，我还是从头到尾的背下了这篇课文。
在第二天早自习和大课间的时候，我把所有的精力都用在了反复地读课文上，情况却依然没有改观，我再一次和妈妈顶嘴了。
下午英语课时，我几乎不顾一切地第一时间连麦了，所幸的是，这一次，老师选择了接受邀请。
我很兴奋，当然，也有不安——这么久的努力，终于能够去表现了，可是我的状态也并不是很好，万一做错了，那我给老师留下的印象反倒比不做还要差劲。
老师并没有和我课文的段落，只是简单考了几个昨天学过的词组，我一边庆幸自己的糟糕状态没有暴露，一边又不甘心这么多天的努力白费，下课之后，我干脆私聊小兰老师，直接提出让她考我背课文，“可以，背完了给我发视频。”她如此回复我说。
收到他的消息之后，我开始准备录视频，却依然背的不好。中途，爸爸好几次提示我课文的内容。我不甘心把一段如此糟糕的课文让小兰老师看到，每逢卡顿，我无一例外的删掉重录。
磕磕绊绊中，我终于录出了一段还算满意的背诵。尽管语调方面还不算太好，尽管不是脱口而出，但我终于背出了它。
我把视频传给了小兰老师，表明了自己的问题，并希望得到她的指导。“背的不错，跟着录音读。”她说。
我真的没有想到，小兰老师不仅没有因为我相当糟糕的背诵而失望或者批评我，反而还说我背的不错。
尽管这周我的心情很不好，尽管这周我并不像以往那样“得宠”，但是这周的情况还是并没有我想象的那么糟糕，其实，生活就像天气一般，虽然有时会阴天下雨，甚至乌云密布，但，不管何时，彩虹和阳光终会重新出现的，只是，有时候的我们看不到罢了。
王老师的一周
裴刘小学周祺焱
9月1日星期六晴
今天是开学的第一天。我们坐在教室里，两眼不断地向外张望，谁都想第一眼看见“新”来的语文老师。
“来啦，来啦……”同学们“唰”地一下子坐好了，只见一位中等身材、满面笑容的教师出现在教室门口。他来到讲台面前，随即吟诵一首唐诗：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”然后又问“同学们能不能告诉我这首诗的作者是谁？”我们集体回答“王维”。“本人也荣幸地与大诗人同名。”同学们被王老师幽默的语调逗乐了，立刻报以热烈的掌声。
9月3日星期一多云
第二节课是语文课。我的语文学得不是很好，每每上语文课心里有点怵，不积极发言，生怕说错了。可是王老师还是点了我的名，我站了起来，脸憋得通红。王老师来到我的面前，亲切而又和蔼地对我说：“别害怕，也别紧张，就是回答错了，老师也不会责备你的，只要敢于回答问题就是好的。”这时王老师的眼里流露出鼓励的目光，啊！这目光只有慈母才有的呀。
9月5日星期三阴
下午作文课，王老师发下了我们的暑期周记本。我翻开我的周记本，首先映入眼帘的是王老师在周记上的一篇篇评语，“观察仔细，描写详细”、“写出了真情实感”……而且王老师在一些好的句子下面圈了红圈，我心里甜滋滋的，要知道以前我是最怕写作文的呀。我又一想，班上有近50名同学，合起来的周记有几百篇，王老师要花多长时间才能批阅完，况且开学才几天时间，王老师对我们真太负责了。以后，我一定注意加强课后阅读和知识积累，写好每一篇习作。
9月7日星期五晴
今天最后一节上班会课。王老师要我们每位同学在讲台前作一个简短的自我介绍，并以“我是我们班最＿＿的”说一句话，限定时间30秒。教室里一下活跃起来，同学们挨个儿走上讲台，有的说“我是我们班口算速度最快的”，有的说“我是我们班乒乓球打得最棒的”……轮到我了，我紧张得鼻子上沁出了汗珠，感到似乎有点结巴，一句话也说不出来。我一抬头，发现王老师的双眼正注视着我，那是一股温和的光，饱含着期望，我的心马上安定下来，清了清嗓子大声说：“我叫周祺焱，我想我是我们班下象棋最棒的，有机会我和你们一起交流交流。”听完我的发言，王老师会心地笑了。最后他总结说：“同学们，我发现你们都是最棒的，加倍努力，你们会更优秀。”
这就是开学一周我接触到的王老师，说实在的我发现自己已悄悄喜欢上了他。看了我的日记的同学，你觉得呢？
“啊！荒凉的大地呀，晦气的一周将过了，我太感谢你了……”此乃我内心的呼唤，你可能半信半疑，预知此时为何凄凉，请听我慢慢道来。
星期一：心情指数20%。早晨我早早地来到学校，心想：新的一周又开始了，我一摸书包，天哪！英语书竟然忘带了。罪过，罪过，我硬着头皮跟同桌看了一会儿。可是难逃厄运，我被英语老师数落了一顿。这一天我郁闷极了，什么也听不进去。哎！
星期二：心情指数30%。今天什么大事也没发生，因为昨天下午踢了一场足球赛，所以今天身体无一处不痛。今天上午的最后一节课又是与别的班级进行足球比赛，我刚冲上去就被对方的中锋踢倒了。我有气无力地踢了一节课。痛呀~~~
星期三：心情指数-10%。今天中午我去买一本书，回家的路上，风一吹，我的手一松，摔了个人仰马翻。我爬起来，哼，我推着车走总行吧！我走了一段路，听到后面有人互骂，我冷笑着回头看打架，突然一回头撞到了电线杆上。我眼冒金星。oh,mygod！
星期四：心情指数0%。今天数学试卷要发下来了，我不禁叹了一口气，因为前几天我们得知数学班长只考了77分，我们也好不到哪去。数学试卷发下来了，我看了一下：87分！全班第三名，完了，回家又要挨骂了，我垂头丧气地看了一下错题……
星期五：心情指数-10%。下午我正靠在墙上想事，突然脚下一滑，摔在了地上。由于前几天撞了一下电线杆头还没好，这可谓是雪上加霜了。我头疼了一下午。
这该死的带有晦气的一周终于离我而去了。希望下一周不要复蹈前辙了。阿门！