地点：中二班 观察者：** 她选择了一张粉色的硬彩纸画上小鸡、小草和大树，开始粘贴。她一手拿胶，一手拿豆，仔细地粘贴着。当粘了一部分后，她刚拿起来请让旁边的朋友看一下，不想画面上部分豆子一下子就散落在了地上，她捡起来再粘，重复两次过后她发现豆子粘贴好像很麻烦，左顾右盼之后，准备放弃做点别的工作。我发现了小诺准备放弃的想法，立刻走过去和她交流起来：这幅画好漂亮，谁画的？你准备粘哪些颜色的豆子？你真聪明。不过豆子粘贴还需要一个粘合的过着，所以不能立着拿，做好后你能送给我吗？听了老师的请求，小诺在整个区域活动中一直都没有停，用绿豆粘大树和小草，黄豆粘小鸡，黑豆、红豆等去点缀，颜色搭配的非常漂亮，一直到区域结束，她才把自己的作品完成了。活动结束后我把她的作品拍成视频请小朋友欣赏，同时进行了一次小小的专题采访让其他孩子学习她在活动中坚持完成装饰活动良好品质。 指导对策： 2、老师不易讲述过多，干预幼儿活动。
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