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观察对象 小杰
观察班级 **班
观察时间 **
观察地点 中班
观察目标：
小杰是一个活泼开朗的孩子，平时喜欢招惹别人，在各活动中出现捣乱的现象，发生不好的事情大家也会想到他，可是这几天的表现却让我改变了对他的看法。
观察情况：
老师小杰又打我了老师小杰把我的积木抢去了孩子们的告状声不断，户外活动时也常常传来我们的嘱咐声，小杰不要跑，容易撞倒。 刚刚开始的时候给她讲道理，还没说几句他跑了，要是着急训她几句，他就一直笑。满不在乎!小杰做的这些事情也是我头疼的事。但是我相信每一个孩子都有他的独特之处，在一次玩魔尺时我发现了他对魔尺非常感兴趣，我对她有了新的发现，从那以后，我开始观察他。他喜欢玩魔尺玩起来特别专注，并且能玩出很多的花样，在别人不会的时候他变成了一个球，我当时表扬了他并让他当老师，这样他成了孩子们心中的英雄，变得一本正经，开始的那些调皮改变了不少。我想如果我们不用欣赏的眼光观察她，并客观地对他做出评价，他的优点是可能不被发现，甚至始终给别人不良的印象。
实施措施：
指南中健康领域目标中指出：以欣赏的态度对待幼儿，发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较,我们应该了解孩子的个性，努力进入孩子的内心世界，了解他们的需求，发现他们的闪光点，我想小杰很爱表现，我想利用这一方面对小杰的有些行为进行控制，在玩魔尺的时候让他当老师来教小朋友。从那以后他也像变了一个人，变得和小朋友很友好，并且他当小老师的时候那个尽头也是我欣赏的样子，特别自信也特别懂事 ，对待小朋友也很热情，告状的小朋友越来越少了。现在每一次玩出新的花样也是给我看看，有的孩子也会凑过去让他教，我也希望在这一方面他会越来越好。
实施效果：
我们用欣赏的眼光看着小杰的进步，还要在他的耳边提醒他也要把他的进步告诉别的小朋友，告诉他的父母，还要送他小礼物，表示对他的进步的奖励!　陶行知先生说过这样一句话：教育孩子的全部秘密在于相信和解放孩子!我们要用欣赏的眼光观察孩子，相信孩子，解放孩子，没有赏识就没有教育!
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