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教育随笔：大班班级班风的培养

一个班如果有良好的班风，学生就能健康成长，教师上课就能兴致盎然，班主任管理的就能得心应手，因此，建立一个明主平等的氛围，使每个学生将这个班当做自己的家，人人爱着他，时时想着他，与他共同忧患。

第一、放下架子。

要让学生真正感到在这个班集体里面，老师是其中一员，与他们是平等的，那班主任首先应表面这一观点，告诉学生在这群体中，老师只不过是领头雁而已，这样说更应这样做。

第二、做个标准的天平。

平等的对等每个学生，关心每一个学生，不偏袒优生，漠视常规差的学生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在管理过程中，优生犯了错，要严肃处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，有最易犯错，因而处事过程中，切记伤他们自尊，心平气和的说教，有耐心的去引导，才是最好的方法，让他们找回自信。

另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等个方面的去关注。平时多走进他们，谈心交流，利用班会课共同解决一些矛盾，读一些好的故事进行引导，努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他们的心灵。因而班主任要扮演好教师、朋友、父母等多种角色，也只有这样才会赢得孩子们的尊重、信赖，形成一股强大的班级凝聚力。

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