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大班幼儿案例分析

　　郭子涵虽然是个小女孩，但是性格像男孩子，活泼好动，性格开朗，平时很喜欢帮助老师和小朋友做事情，在各方面表现都很突出。但是每当她遇到困难时，总是用大叫或哭闹来引起我们的注意来帮助她解决。针对这些，我们制定了应对措施：

　　1、家园合作，共同纠正

　　我们跟郭子涵父母进行了一次次沟通：了解到郭子涵在家时一般遇事都是父母或爷爷奶奶帮助解决了。因此，我们与父母商讨出了一套方法：以后郭子涵在家遇到困难时大家不再一味帮助，而且让她自己一冷静思考，想出一种解决办法后告诉大人再继续做事。经过一次次父母的暗示提醒与讲道理分析，郭子涵小朋友在家的表现也好多了。

　　2、冷处理

　　在幼儿园日常生活学习中，难免会和其他幼儿发生小矛盾。每当她大叫或哭闹时，我们都洋装没听见，旁观她会怎样处理。刚开始时她会歇斯底里地闹上好一会儿，但见没人理她，慢慢也就停止了。我们见她冷静地差不多了，才走过去，心平气和地轻声问她发生了什么事？这件事你自己能处理吗？并鼓励她一定能行。通过反复的纠正，郭子涵小朋友逐渐地每次遇矛盾哭闹行为在时间上减少了，开始试探寻求别的正确的方法来解决。因为她知道老师是不会来帮助处理的，只有靠自己解决！

　　3、鼓励表扬为主，时常提醒

　　为了更好的纠正郭子涵小朋友的问题。幼儿期要以鼓励表扬为主。为了强化郭子涵小朋友自己解决困难的能力。我们和她达成协议：每次只要她自己解决困难就可以来告诉我们，我们会奖励她一颗五角星，到学期结束五颗五角星可以换一朵大红花。她欣然同意了，并在平时，我们会在她遇到矛盾时提醒鼓励她自己解决。到学期结束时她竟拿到了六朵大红花。

　　一学期下来，在老师、家长、孩子的共同努力，郭子涵小朋友遇事就大叫哭闹的不良行为有了明显的减少，独立解决问题的能力也渐渐增强了！同时，她也更受其他小朋友喜欢了。文
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