幼儿是在生活中，通过实际操作和体验学习数学的。设计本次大班数学活动《超级跳舞机》，我充分运用信息技术手段，结合操作材料为幼儿营造轻松愉悦的活动氛围。　　在玩“跳舞机”环节，曲目视频播放是“跳舞机”的屏幕，教师自制踏板、幼儿自制踏板是“跳舞机”的踏板，在热烈的曲目氛围中，激发幼儿的成就感，在听、说、做、看的过程中，向同伴学习、向电脑学习，突破难点——根据箭头指示分辨方位，巩固以自身为中心对左右的认知分辨能力。实现了信息技术与操作材料的有机结合，让幼儿成为课堂的主人，在集体活动中快乐成长。

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