活动目标：在设计《快乐岛》这一活动的目标时，我对本班幼儿发展状况做了一个全面细致的了解，制定了以下三个活动目标：1、能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏，懂得合作的重要。2、通过游戏活动，练习在一定范围内追逐跑。3、能与朋友一起站在“快乐岛”上，保持身体平衡。语言表述明确具体，操作性强，且用儿童行为目标方式来表述，有利于教学活动的实施，也便于教学评价。 活动准备：“快乐岛”（布块）每两人一张、小海龟头饰若干、大鲨鱼头饰一个，一段适合表现小海龟的乐曲和一段舒缓的音乐。在活动设计之初，本打算用报纸作“快乐岛”，但报纸比较薄，轻，容易撕坏，所以用布代替了报纸。 1.游戏法：游戏是幼儿最喜欢的活动，是引导幼儿主动学习的重要方式，能够给幼儿带来许多乐趣。在游戏活动“鲨鱼来了”和“快乐岛”中，孩子们很快乐，积极参与，乐此不疲。 3.自主探索法：活动中，鼓励幼儿主动探索两个人如何稳稳地站在小小的“快乐岛”上。 1.合作法：合作学习使幼儿优势互补，便于形成良好的人际关系，培养合作精神。 活动过程： 第二环节，游戏“快乐岛”。幼儿能够两两合作成一对海龟朋友，把布块当成他们的快乐岛，音乐停止时，两人能够合作站立在同一布块上。然后改变快乐岛的大小，快乐岛越折越小，难度也越来越大，幼儿的兴趣只增不减，幼儿愿意接受挑战。当布块变小时，有几组幼儿都能手拉手或相互拥抱，以便于两人能够共同站在一个极小的面积之上。这个环节既是整个活动的重点环节也是难点环节，在第一环节的基础上，幼儿基本上可以听音乐迅速地与同伴站在“快乐岛”上，并保持身体的平衡。幼儿的积极性很高，完全融入到活动中，在对活动流程熟悉的情况下，加大游戏的难度，这对幼儿是一个挑战。这时，教师鼓励幼儿想办法，怎样才能稳稳地站在小小的快乐岛上呢？孩子们大胆尝试，有的小朋友踮起脚，有的一只脚着地另一只脚抬起来，他们交流着好的方法，互相借鉴，两个小朋友相互合作，相互拥抱，站在了“快乐岛”上。这样有效地突破了教学难点。虽然天气有点热，孩子们都出汗了，但是他们还是乐意参与活动，并主动探索解决问题的办法。在这样的活动中，幼儿在游戏中得到了锻炼，在快乐中学会了合作。 在本次活动中，也有很多不足的地方：在游戏的组织过程中，应放慢节奏，关注细节的处理。个别幼儿不遵守规则，这还需要我们老师平时多组织活动，通过参与活动让幼儿渐渐学会遵守规则。要关注个别幼儿，注意个体差异，教师应多关注能力弱的幼儿，适时给予帮助。山 .
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