小班观察记录：我不会
观察原因：观察片段： 今天我们让孩子们给手套涂色，我看到多多拿着笔并没有动过，我提醒他说：“多多，快点画，你一定会把手套变漂亮的。”这时多多才拿着笔开始涂，等我转过来时又看到多多在玩笔，纸上只是画了一点点。我又告诉他快涂，他说：“老师我不会。”我走过去握住他的手教他，等到我以为他会了的时候，我就放开了他的手让他自己涂。很快有的小朋友涂完了，等到大多数孩子完成的时候，我看到多多还没完成。我说：“多多，老师看到你涂得颜色真漂亮，但是还没有涂完哦。如果都涂完了手套会变得更漂亮哦！”在我的一再提醒与指导下他才勉强的完成。通过我的观察，我发现他拿笔的姿势不对，动手能力较差，所以造成了他对涂色不感兴趣。 在户外做完游戏回到教室，孩子们有的自己脱衣服，有的喝水，这时多多来到我面前告诉我：“老师我很热。”我一看他外边穿着一件坎肩，我说：“很热就把外面这件衣服脱了。”多多看着我说：“我不会。”对于别的孩子来说，一件坎肩是很容易自己脱下来的，可是对于动作发展较差的孩子来说就会有困难。针对以上情况，利用接孩子的时间我询问了多多的妈妈。他妈妈告诉我，由于爸爸妈妈都要上班，平时没空照顾孩子，多多一直都是跟着奶奶。可能是由于老人凡事包办代替，亲力亲为，从而养成了孩子做事情还没有开始尝试就产生了“我不会”的心态。一、为孩子们开设了区角活动：有系扣子、穿鞋带、握笔画画、捏泥等利用这些活动使幼儿的手部肌肉得到充分的锻炼。三、在日常生活中教会孩子叠衣服的方法，锻炼孩子自己提裤子、脱衣服、穿鞋子等，提醒孩子们如果不会可以互相帮助，既锻炼了动手能力又锻炼了孩子的交往能力。经过一段时间的锻炼，我们班的孩子动手能力得到了明显的提高。现在多多小朋友也能够自己叠衣服，午睡后自己穿鞋子，涂色也比以前进步了很多。