两学一做党员事迹材料：不待扬鞭自奋蹄，托起梦想播种爱
xx市第一中学座落在翠螺山下，姑溪河旁，采石古镇。学校始建于194年，是xx市最早的一所中学。建校六十年多年来，学校有过辉煌的历史，培养了一批批建设人才；也有一段低谷时期，好生不愿进来，好教师纷纷外流，教学质量、办学水平低。从200年始，这所学校教学水平、办学质量连年提升，在市、区两级办学水平督导评估中，连续多年获得优秀等级，学校多次被命名为市文明单位，市教育系统师德先进集体、雨山区道德先进单位，市、区先进党组织。市一中由一所城乡结合部的薄弱学校，一跃进入全市公办初中的先进行列，成为城区市民想方设法把子女送去就读的学校。一中的吸引力在哪儿？就因为一中有一位好带头人——一位“不待扬鞭自奋蹄，托起梦想播种爱”的好校长李xx。
感恩，乐教善行 从事教育是善行，感恩，他选择从教，他在xx一中扎根，在一中的教坛上他一干就是22个年头。 热爱，教育之魂 爱读书，是他最大的兴趣和爱好，也是他增长知识和教学本领的源泉。他不仅博览古今中外学科教学专业知识书籍，还广泛涉猎教育专著和教育管理书籍。他对知识学问有着执著的追求，从不放弃读书和学习。2004年3岁的他考入南京师范大学攻读教育硕士，经过3年艰苦学习，2007年顺利获得教育学硕士学位。他刻苦用功，勤奋学习，使他始终保持读书人的书生气。从教师到校长岗位变了，他身上读书人的天真、较真，不俗气，给人们留下了深刻印象。 在一中，教师浓郁的读书学习氛围，潜移默化地影响着学生的学习风气，正是这种正能量推动着一中教育教学水平的大提升。 热爱学生，他率先垂范。二十二年来，他从未离开过课堂教学，他的课生动风趣，学生们爱听。扎根课堂教学，源于他热爱学生，热爱教育事业。2002年他已任副校长，但还主动要求参加市精品课大赛，获得一等奖，并被推荐代表xx市参加省级教学大赛获得省三等奖。他对学生一视同仁，对学业后进生更是关心备致，舍得下功夫，花精力补缺补差。曾经一位汤姓学生，因学业成绩差，上课调皮捣蛋，经常逃学，课任教师不给这位学生好脸色，同班同学厌恶他，初二时他辍学在家。他数次家访，苦口婆心劝孩子上学，家长被感动了，孩子却坚决不肯上学。那年冬天下大雪，他得知这名学生生病，他顶着寒风，踏着深雪，到这位农村的孩子家探望，安慰孩子，为他补课，讲人生，谈前途，孩子病好重返学校，他特别关照任课教师重点关心鼓励这名学生，为孩子补缺补差。后来这位学生不仅考上中专，还从中专考上大学，孩子的父亲也成了他无所不谈的朋友，在他的鼓励下，这位只有初中文化程度的家长，参加成人自考，取得了建筑师资格证。 “人本”，教育的核心 他和班子成员，听报告，务虚座谈，赴洋思中学学习，到东庐中学考察，在全校开展解放思想大讨论，逐步在全校干群中形成共识；以人为本不是只喊口号，它体现的是一种思想理念，管理者眼中要有每一位教师，教师眼中要有每一位学生。大家一致认为学校“以人为本”就是要体现服务的思想，把师生的发展融入到日常管理过程之中，把学生的发展融入到班主任日常工作之中，学科教学目标之中，社区活动和家庭生活之中。 200年，学校在广泛论证的基础了，制定了《xx市第一中学创建“人文教育”特色学校工作实施方案》提出了“不让一人掉队，人人获得发展”的办学理念，确定了学生成长目标，教师成长目标，规定了实施措施和实施步骤，极大地激发了一中人办学积极性和主动性，干部想的是学校发展和教师发展，教师想的是自身发展，学生发展，上下形成了共谋学生成长、教师成长、学校发展的强大凝聚力。 200年，李xx就任一中校长，他从教师、班主任、团委副书记、办公室主任、副校长一路走过，深知校长担子之重，责任之大。当一校之长，不仅要有自己的办学思想，敢作敢为，还要勇于承担责任；不仅要亲力亲为，还要接“地气”，搞好干群关系。 一中寄宿制学生有00多人，一日三餐，吃喝拉撒睡、学习、文体活动24小时全在校园。学生在校安全是校长最揪心的头等大事。他家离学校20多里路，每天早晨七点左右必在学校，晚上六点多才离开学校，每周有一晚值班时，他进教室看教师辅导，十点多送学生进宿舍，十一点查学生睡觉情况，清晨六点吹起学生起床号，带着学生晨练，组织学生早餐，早餐后组织学生早读，上班后，查公寓卫生管理，看食堂卫生和学生伙食安排，忙和累导致他失眠，每次在校值班只能睡三四个小时，他的妻子和女儿，十分心疼地责怪他说，学校是他家，家是他的饭店和旅馆。 作为校长的他，手中有一定的人事权和财物权。手中有权他慎用，他先后制定了一系列规章制度，将涉及的人权、财权制度化、透明化、阳光下的权力最能受到群众的监督，在学校教师评优、评先进、评职称晋升职务，绩效工资分配这些都是校长和学校管理者最难办的事。在一中这些难办的每项工作都有明确制度规定和测评程序。因为公开、透明、公正、公道，多年来无人对这些工作投诉和指责。