学期：2009年第一学期
课程
年级
任课教师
教案情况
英语
四
王星
教学环节清楚，但内容欠具体。教学环节设计简单
数学
二
刘彩云
教学环节清晰、教学意图明确
数学
三
崔霄
教学目标设计符合学生的实际情况、教学环节设计合理、设计意图明确。
数学
四
韩丽萍
能够结合学生的学情设计教学目标，各环节的设计意图明确。
数学
五
段丽琴
教学目标设计符合学生的实际情况、教学环节设计合理。
数学
六
高建军
教学环节的备课应该再详细具体些。
语文
二
王霞
能以激发师生互动与共鸣为原则进行设计提问
语文
三
王婕
能通过运用阅读自愿拓展学生的知识，而培养学生读书方法。
语文
四
刘润珍
能把握文本的特点，设计符合学生认知规律的方法
语文
五
王亚
教学方法的设计引领学生体验中感悟，理解中领悟方法
语文
六
乐秀娟
教学设计中体现了培养学生个性化阅读
数学
一
王计萍
教学环节简明扼要，设计突出重难点
所查教案合计
12本
一、整体检查情况
1、 3.检查时，对存在的问题进行“一对一”的交流。
4.对练习课和复习课教案今后有必要单另一个教案本专备练习课和复习课，也要专查，保障有效练习与复习，避免以题代课的旧习惯。
以上是我校本次教案检查的大体情况。总之，这次教案检查能够看出各老位师认真的工作态度和良好的业务能力，同时，我们所存在的一些不足也应该在今后的工作当中，认真地反思，不断地改进，使我们撰写的教案具有更强的操作性和规范性，也使我们的业务能力不断提高。
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