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小学二年级班主任工作总结

时间: 2019-01-24 17:42; 作者: 邓勇  电脑版浏览
小学二年级班主任工作总结二年二班这个班,给我的挑战真的是很大!看着他们一个个呆若木鸡的眼神,看着他们走路无精打采的样子,看着他们上课鸦雀无声的状态,看着他们作业龙飞凤舞的字迹,看着他们处事斤斤计较的狭隘心境……我茫然了;据说还有几个学生的家长,经常无事生非,娇惯孩子,养成恶习,以自我为中心,我行我素,就连学校和老师都不放在眼里,谁怕谁谁呀……我的心真的是好凉好凉呀!我是普通人,我不是圣人!我该怎么办呀?说实在的,我真的是很累很累,也真的是一百个、一千个不愿意接手这样的班,但学校的安排既然如此,我怎敢违抗? 这份教育的曙光来自于我对教育事业的高度负责!我经常在想,高度的责任心,是做好班主任工作的灵魂所在!现在,几乎每个家庭只有一个孩子,无论这个孩子,是聪明,还是不聪明,他们的家长同样都在挚爱着自己的孩子,一个家庭的希望也就寄托在这个孩子身上,我作为教师,也是为人母,应该将心比心,也应该非常地重视他们的孩子。实事求是地讲,这个二年二班的学困生真的是太多了!就拿月月同学来说吧,她属于典型的智障儿童,我也曾经试探着让她的父母给她开个什么证明之类的,别逼孩子学习了,但她的父母不甘心,不愿意承认自己的孩子是如此状况,至今这个孩子还在服用着激活大脑细胞的药物,我了解她父母的心里,我也真的不想再刺痛他们的心。在《开学第一课》上的一段视频吸引了我,说一位伟大的母亲,靠着自己强大的毅力和决心,陪着自己有智力障碍的儿子学会了许多支名曲。是呀,勤能补拙!我把这个故事讲给了月月的母亲,希望她找到这段视频好好看看,希望从中能受到启发,增强信心。就这样,本着对月月的未来极度负责任的心态,我和她的父母亲相互配合,希望她能给我们一份满意的答卷,哪怕在原来二、三十分的基础上能前进五分、十分,我们也得到一丝的安慰!现在,许多家长在我的带动和影响下,也不好意思对自己的孩子再不负责任了! 这份教育的曙光来自于我对学生的极大耐心!我观察到,这个班除了有确实智力低下的学生,但大部分学生智力还是够用的,但为什么其他班一节课能学会的东西,到这个班甚至两节课,都学不会?基础太差是原因之一,但不会听课,不用心听课,也是重要原因。抱着一种不轻易放弃的新滩,我开始利用一切可利用的时间进行辅差,一遍不行,两遍,两遍不行,三遍、四遍、五遍……我就不相信,你真的是一块顽石?课堂上,只要我发现有一个不集中注意力听讲的,我就马上停下来,了解我习惯的学生在此时突然听不到我讲课的声音,都会马上回过神来继续认真听讲,久而久之,大多数学生也就养成了认真听讲的好习惯。有的老师问我:“王老师,你怎么这么有耐心呀?看这些孩子围在你身边,你简直就像一只老母鸡!”这样的话,在这个班级我已经不是一次、两次听到了,就连个别的家长也竖起大拇指说:“王老师,你的耐心,我们真是佩服呀!就我们这样的孩子,放在你手里,我们放心呀!谢谢,谢谢呀!”每当此时,我自感欣慰的同时,也只能苦苦地回答:“哎,都是这群学生给我练出来的呀!” 耐心,让我的学生有了进步;耐心,练就了我的性格;耐心,让家长更放心! 1、因为班级学生基础太差,我又总想让他们尽快撵上来,教学中出现了“揠苗助长“的情况; 3、对于极个别思想比较有偏激的学生的家长,我存在着懒得去研究,懒得去沟通的消极心理。 1、对于学生基础差的现状,我应该认识到:违反事物的发展规律,急于求成,往往会适得其反!我应该再次认真钻研《教育学》和《心理学》,吃透新课程标准的理念和教学建议,遵循学生的年龄和心理发展特点,积极向专家、有经验的教师取经,同时,协同学生家长,共同循序渐进式地提高学生的学习效果。 3、通过多种途径细致研究关于不同类型的家长如何去有效沟通的策略,使家校联合的力量更强大。
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