来 小学市级文明校园自查报告xx镇xx小学坚持以提高教学质量为中心，以“阳光教育”为办学特色，不断深化精神文明建设，教育教学质量一直位于全县前列，办学水平不断提高。先后被评为“山东省示范性幼儿园”、“市规范化学校”、“市特色鲜明学校”、“市校园文化建设AAA级学校”、“市课程与教学工作先进单位”、“市平安和谐校园”、“县教学工作先进单位”、“县特色化学校”、“县教学优胜学校”、“县素质教育示范校”、“县办学水平先进单位”。根据校园特点和办学理念，积极构建绿色生态、健康和谐的阳光校园环境，让校园变得净化、亮化、美化。草坪中的阳光笑脸提示牌，班级、功能室悬挂的名人名言，教学楼走廊墙壁上张贴激励教育文字图片，学生的优秀书画作品形成了艺术长廊……浓郁的教化情景，处处体现着“阳光教育”的温暖与关爱。制度决定着学校建设的方向和品位，是维系学校正常秩序的保障机制。为此，我们对《xx完小教师考核方案》、《教学质量奖惩意见》、《教学常规管理细则》等制度进行了修订和完善,为学校阳光管理提供了制度保证。 三、打造阳光教师，以专业之美成就人一是认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，将教师师德与教师年度考核评优选模挂钩。严格执行《规范办学四十条》，杜绝“三乱”行为，坚决杜绝体罚和变相体罚学生。二是通过开展“走出去、请进来”活动，拓宽教师视野，更新教师观念，邀请北京芳城园学校等校外专家来我校与教师交流，做经验介绍，积极开展名优教师大讲堂活动，为每一位教师创造展示才华的舞台，使我们的教师在不断的锻炼中逐步成长，早日脱颖而出。学校始终坚持学生的主体地位，以“阳光实践、阳光节庆、阳光沟通、阳光评价”为载体，有层次、有计划、有步骤地开展阳光德育活动，使学生健康快乐成长。2、阳光节庆：结合重大节日、纪念日、传统节日、学校传统活动，开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的校园文化生活，给学生更多的创造展示个性特长的平台，培植学生爱国主义情感，感受中华文化的博大精深，让学校成为学生的精神家园。4、阳光评价：建立“阳光之星”评价体系。一是设立“阳光之星”评选活动。每年六一儿童节，学校设立班级阳光之星和校园阳光之星，并对校级的“阳光之星”进行表彰。二是设立阳光评语。在每年的小学生素质发展评价手册中，要求老师对学生使用阳光评语，力求全面、富有激励作用，让学生看到自己的点滴成长，激发学生的上进心，让学生充满阳光心态。源

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