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挂职研修工作总结

时间: 2019-01-24 10:35; 作者: 邓勇  电脑版浏览
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xxx地区教育局:

根据省地县教育行政部门安排,2009年10月至12月,我有幸被选派参加了贵州省二00九年第四批“校长提高计划”深圳挂职研修班的培训学习,在深圳市南山区同乐学校进行了为期两个月的挂职学习。对我来说,这是一场“头脑风暴”,一次“洗礼式”的培训。不但拓宽了视野,了解了发达地区先进的教育理念、办学模式、管理经验,而且一方面抓紧时间“充电”——读有关管理的书籍,不断提升自己的理论素养;另一方面通过观察、了解挂职学校的管理理念及运作模式,结合自己学校管理工作现状经常反思,初步进行了一些管理工作思路设想。现将此次挂职研修返校后学校管理工作总结汇报如下:

一、两校异同比较

项 目保家中学办学理念每天进步一点,健康快乐成长办学目标与时俱进,开拓创新,以人为本,以培养学生学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存与发展的能力为目标。培养目标学会做人、学会做事、学会学习、学会共处办学特色以最新教育理念为先导,以德育为核心,以严格科学的管理为保证,以教研教改为龙头,科研兴校、和谐发展。校 训团结、奋进、求实、创新校 风爱校如家、校兴我荣教 风树人立德、敬业博爱、

严谨笃实、乐业奉献学 风 精 神

课程设置传统课程设置(语、数、英、政、史、地、理、化、生、音体美),未开发校本课程,体现特色。教学管理教导处为主,教研组协同管理。教研教改仅限校本教研听课评课,未结合实际创造性开展工作,随意性大、层次浅、效果欠佳。教师发展未提供有效时空,搭建平台,强化管理。德育工作制度未系统化、精细化,载体单一、活动简单。校园文化立足实际,已尽力,但还需提升文化意蕴、品味,打造品牌。。安全工作建章立制,强化管理,但需进一步完善,排除隐患,杜绝事故。学生发展内容单调;形式单一;时间空间不够;平台未搭建。目标机制制定学年、学期工作计划,第一个年规划草拟中。监督机制未建党支部、工会;教代会、团总支监督不到位;初建学生会。激励机制资金有限,仅以绩效工资考核兑现奖惩,福利待遇差。校园信息化工程一套远教接收设备(电脑、接收机、DVD、电视机);09年3月联移动宽带(基本不可用);现台二手网吧电脑办公;09年9月校园网挂教育局网站;无校园广播系统,电教室、多媒体教室。 体艺及社团活动仅以纪念“五.四”和“一二.九”活动为载体开展文体活动,内容形式单一。
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